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论学校体育教育的连续性、系统性——兼论高校体育教学改革
论学校体育教育的连续性、系统性——兼论高校体育教学改革
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摘要
一、问题的提出和研究方法:学校体育作为一个完整的教育体系,应包括小学、中学、大学这样三个基本层次,从小学到大学纵贯十几年,学生的意识形态、身体状况都在不断发生变化,阶段地出现质的差异,针对当前学校体育教学中所存在的问题,本文主要论述中、小学体育在教学大纲、教材内容的衔接以及学校体育场地器材条件,教师队伍素质等方面的问题,并对如何改进高校体育教学、使小学、
DOI
mpj00yg0jy/165851
作者
潘海波
机构地区
不详
出处
《贵州体育科技》
1995年1期
关键词
学校体育教学
高校体育教学改革
教育体系
学校体育教育
体育教学大纲
教材内容
分类
[文化科学][运动人体科学]
出版日期
1995年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
贵州体育科技
1995年1期
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