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《南通航运职业技术学院学报》
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反思性教育对高职船电专业学与教的媒介分析
反思性教育对高职船电专业学与教的媒介分析
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摘要
高职院校"学"与"教"的矛盾主要是学生学习的被动性与教育的批量化处理。以船电专业的教学为研究对象,发现高职院校学生的学习策略、方法以被动性、稳定性和不变性为主,遇到困难往往是选择放弃而不是知难而进。专业课教学的重点问题是选择合适的媒介让学生理解接受课程的理论描述与实践操作,教师要从传道授业解惑的传统主体转换到促进学生学习的指引位置,针对不同的学习过程和学习内容,采取不同的媒介。
DOI
rj8z9m59j0/1806634
作者
侯淑芳;周志军
机构地区
不详
出处
《南通航运职业技术学院学报》
2017年4期
关键词
反思性教育
船电专业
学与教
媒介分析
分类
[交通运输工程][船舶与海洋工程]
出版日期
2017年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
南通航运职业技术学院学报
2017年4期
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