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向死而生:柏拉图《斐多篇》的教育哲学阐释

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摘要本文采用文本细读的方法,力求明晰《斐多篇》中苏格拉底在面向死亡的情况下所持有的身体观与灵魂观;阐释苏格拉底之所以安然地选择了正义地面对不公正的死亡判决,并非因为对生的无爱,而是出于对哲学对美善的爱早已超越了生死;揭示苏格拉底之死的教化意义在于劝告活着的世人应善待自己的灵魂,过有省察的生活。这也启示我们当下生命教育应重新审视身体与灵魂,并以更高更好的事物引领孩子认识死亡认识生命。

DOI rdxw758ljl/2104697

作者刘莉;刘铁芳

机构地区不详

出处《中国人民大学教育学刊》 2015年2期

关键词苏格拉底《斐多篇》灵魂不朽生命教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国人民大学教育学刊

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