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创设情境，无痕渗透环保思想——浅论低年级语文环保情境教学模式

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摘要一、环保情境教学业模式界定:环保情境教学模式要求教师在教学过程中有目的地引人或创设具有一定环保色彩的生动场景,以引起学生一定的环保体验,从而帮助学生理解教材,学习和运用环保知识,感受人与自然、人与动物、人与植物之间密不可分的关系,提高环保意识.其核心在于激发学生的情感,其目的是要在教学过程中引起学生积极健康的环保情感体验,直接提高学生学习的积极性、自主精神与合作意识,最终使其乐学、会学,在潜移默化中提高环保意识.

DOI rj8k83l9j0/2205682

作者刘海云

机构地区不详

出处《环境教育》 2004年1期

关键词环保思想情境教学教学模式低年级语文教学情感体验

分类 [环境科学与工程][环境工程]

出版日期 2004年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）