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建构主义理论与研究性学习的教学策略

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摘要本文论述了现代教育技术新理论-建构主义学说，并对新课程方案设置的“研究性学习”课的活动方式进行理性思考，分析建构主义对“研究性学习”的教学策略的建立所具有的积极的指导作用。针对学生在教学过程实现“意义的建构”，对研究性学习“课程的教学目的，课程结构和教学模式考察分析。

DOI kwjv9pv947/310798

作者张建奋

机构地区不详

出处《国际物理教育通讯》 2001年F12期

关键词建构主义理论研究性学习教学策略现代教育技术教学模式

分类 [理学][物理]

出版日期 2001年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）