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差生形成原因分析

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摘要摘要为了正确认识差生，完成教师角色的转换。本文从遗传的角度来、家庭环境的角度、学校教育的角度来分析学生问题的成因。

DOI 7j6868kn40/3171166

作者赖靖怡

机构地区李军玉河南省林州市教师进修学校456550

出处《中国科技教育》 2011年4期

关键词差生遗传家庭教育学校教育教育评价

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国科技教育

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