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改进护理教学质量评价体系全面提高护理教学质量

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摘要摘要改进了护理教学质量评估体系，从“教”和“学”两个角度对护理教学质量进行评价，形成了多元素、多层面、多渠道的评教体系，使评教结果更趋于客观、公正、合理。提高临床护理教学质量，并对2007—2010学年临床护理理论课程质量评价结果列表和统计学分析讨论和总结。

DOI 54yzlzzxj0/3240228

作者齐丽英

机构地区齐丽英（内蒙古医学院第一附属医院教学部内蒙古呼和浩特010050）

出处《健康文摘》 2011年3期

关键词临床护理课程质量评价

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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