基于情感教育视角浅谈小学班级管理

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摘要 摘要:在现如今的小学班级管控当中,由于小学生的个体存在着非常大的差异性,有一部分小学生天生好静,还有一部分小学生天生好动,因此对于不同的小学生应当要有相应的管控方式。并且,在进行管控的过程当中需要渗透感情教学的形式,进而使得小学生从小建立正确的人身观以及价值观。所以,文章主要围绕怎样在小学班级管控当中渗透情感教学进行探究。
出处 《中小学教育》 2020年19期
出版日期 2020年10月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)