摘要
摘要：目的：探究将多样化健康教育应用于病发冠心病患者康复护理中对改善其健康认知水平的作用。方法：选取我院收治的冠心病患者，纳入时间起始于2019.12，终止于2021.5，样本共计72例，随机作分组处理，分为参照组（36例）予以常规健康教育，实验组（36例）予以多样性健康教育，观察和比较组间心绞痛发作次数、疾病知识掌握度、护理前后依从性。结果：实验组的心绞痛发作次数（1.03±0.29）次/周相比参照组要少，疾病知识掌握度（86.41±4.48）分相较于参照组（78.26±2.45）分要高（P0.05），护理后，实验组的依从性（97.25±2.74）分相比参照组（79.37±3.44）分要高（P
出版日期
2022年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
