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小学数学教学中数学思想方法的渗透分析

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摘要摘要：小学数学教师要重视对数学思想方法的渗透，要对教材进行深度挖掘，并从中提炼出数学思想和方法。教师可以采用解读教材，融合分类的思路，指导学生在自己的学习经历中，自主地对数学知识进行探索，指导他们运用数学的思想和方法来解决问题，从而提升他们的思维能力。通过讲解数学的历史和文化知识，让学生认识到更多的数学思想方法，发掘生活中的数学元素，体现数学思想方法的重要作用。让学生既能掌握数学思想方法，又能运用数学的思想方法来解决实际的问题，从而真正地提升学习的效率，培育出数学的核心素养。

DOI ldezg1505d/8014289

作者张廷文

机构地区山西省翼城县丹阳小学 043500

出处《中国教师》 2023年23期

关键词小学数学数学思想方法渗透分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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