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教育督导制度下加强小学素质教育的实践研究

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摘要摘要：在素质教育的大环境下，对小学生实施素质教育，可以促进其全面素质的提升，有利于其品德的发展，有利于其社会适应性与生存能力的提高。在小学教学过程中，要始终坚持以人为中心，尊重学生的主体地位，并将其作为一项长期性的工作。在新的社会、经济发展的新情况下，要想推动我国小学的素质教育，就必须有多方面的思考，制定并执行相应的政策。比如：按照国家出台的有关政策，根据自己的实际情况等因素，决定目前阶段的教育目标和任务，然后再根据实际情况进行调整。在具体的执行中，为了确保小学素质教育的顺利进行，必须从多个角度出发，促进学生在校园学习中形成良好的习惯与质量，从而促进他们的全面发展。

DOI 7dm6pgq5lj/8244678

作者陈雯婧

机构地区重庆市垫江县桂阳小学校

出处《教育学文摘》 2024年5期

关键词教育督导小学教育素质教育实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）