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艺术学科中“引导探究”教学模式的研究

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摘要艺术学科不仅要掌握艺术基础知识，更要感受探究知识的过程和进行艺术创造的体验，如“形式美法则”中的黄金比例是如何产生的，为什么黄金比例的视觉效果最和谐？为了进一步提高艺术教学效果，在教学模式理论影响下，笔者建构“引导探究”教学模式，旨在更好地发挥教师主导作用，促进学生创新思维发展和学习能力提高。

DOI 7dmo2r0ojn/932330

作者岑绢黛

机构地区不详

出处《中国校园导刊：教育版》 2010年11期

关键词艺术学科引导探究教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1岑绢黛. 艺术学科中“引导探究”教学模式的研究.教育学,2010-11.
2王冠. 拓展艺术学科实验教学开放管理探究.艺术理论,2012-03.
3江一帆. 创新艺术学科育人方式挖掘艺术学科育人价值.教育学,2022-04.
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来源期刊

中国校园导刊：教育版

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