简介：摘要目的探讨护理人员对三班制（APN班）的满意度。方法对我市已试行三班制（APN班）的某三甲医院全部护理人员进行满意度调查。结果87%的护理人员对三班制（APN班）表示赞同。结论三班制（APN班）有利于护理质量的提高、护理人员身心的健康及护理队伍的稳定，值得推广。

简介：摘要通过一年的观察统计，找出易导致主班发生护理差错事故的各个环节及原因。通过加强沟通和管理，制定出相应的措施和对策。从而保证主班工作的安全性，减少护理工作中差错事故的发生。

简介：摘要本文探讨新时期我国高级护理自考班教学现状与问题，并提出相应的解决策略与教学模式，以提升高级护理教学质量。

简介：摘要目的观察并且对比利伐沙班和阿加曲班治疗急性静脉血栓形成患者的效果与不良反应。方法对我本院2013年2月至2014年2月期间所收治的226例静脉血栓栓塞症患者实行回顾性研究与分析。将患者分成A组（阿加曲班，n=59）、B组（利伐沙班，n=95）以及C组（对照组，n=72）。给予C组普通肝素医治，A组选取阿加曲班注射液医治，B组则选取利伐沙班片医治。对三组下肢肿胀缓解情况以及不良反应发生率进行对比。结果医治7d后三组下肢肿胀缓解率差与D-二聚体水平变化相对比，差异在统计学中没有意义（P＞0.05）。A组、B组出血等不良反应发生几率比对照组低（P＜0.05）。结论利伐沙班和阿加曲班是新型的抗凝药品，该药在临床疗效上和常规抗凝药品（普通肝素）相比没有较大差异，但阿加曲班在出血等不良反应发生率上比普通肝素少，并且不会减少患者血小板。

简介：摘要目的研究阿加曲班对于急性脑梗死的治疗效果。方法对我院收治的60名急性脑梗死病人进行回顾分析，并按照随机原则分成观察组与对照组，每组30例。其中观察组通过静脉滴注阿加曲班治疗，在开始的48小时里，60mg/24h要将500ml生理盐水持续泵入，然后再调整为10mg将100ml生理盐水持续超过3小时滴入，每天2次，然后再连续使用5天，之后再调整成阿司匹林0.1，每天一次口服。同时联合依达拉奉30毫克，将100毫升生理盐水加入其中，30分钟之内滴完，每天2次；活血化瘀功能的中药；降压、降糖以及调脂等药物。而对照组不使用阿加曲班，只选择阿司匹林0.1，每天一次，其他的治疗和观察组一样。两组患者都在治疗前以及治疗后10天开展NIHSS评分，并对凝血象以及血常规进行检测。同时观察病人的不良反应。结果使用阿加曲班治疗的观察组神经系统功能恢复和对照组比较，存在着显著性差异(P<0.05)，没有出现出血病例。结论阿加曲班对于急性脑梗死的治疗安全有效。

简介：摘要目的探讨克班宁溶液和脂质体对小鼠急性毒性的影响。方法观察小鼠给药后的毒性反应，并计算半数致死量(LD50)。结果克班宁溶液小鼠腹腔注射、灌胃和克班宁脂质体小鼠静脉注射LD50分别为30.058mg/kg，49.936mg/kg，LD50=16.085mg/kg。结论改变给药途径或制成脂质体静注，均可以明显增加LD50，降低毒性。

简介：摘要目的保证手术“绿色通道”，合理利用人力资源，确保病人安全，最大限度的降低手术室护士的疲惫感，使医生满意。方法设置急诊班，由急诊班组长负责安排和协调急诊手术的安置。结果手术超时时间缩短，充分调动了护士的工作积极性，护士对排班满意度增加。结论急诊班的设置，既保证了急诊手术的及时的安排，同时增加了手术医生、护士、麻醉医生的满意度，缓解了手术室护士长时间手术身心疲倦的问题，保证了手术整体护理质量。

简介：摘要目的无菌技术的快速发展极大的促进了医院护理专业的发展，在护理专业人才培养过程中我们发现有很多学生对于无菌观念上存在一定侥幸心理，通过实际的教学过程中对常见无菌观念错误点的分析和探讨，从教师的上课和学生实际的学习两方面进行研究，同时还探讨了关于护理专业无菌技术的硬件建设，以期培养合格的护理专业人才。

简介：摘要生命教育作为护理专业人文教育的最高目标，让学生掌握生命现象的本质，促进均衡全面的发展；本研究结合国内外护理专业生命教育的现状，提出护理专业生命教育研究与实践的建议，探索生命教育方法，为护理人文教育提供新的角度和改革方向。

简介：摘要目的评价连续肾脏替代治疗（CRRT）中阿加曲班抗凝的安全性。方法选取常熟市第二人民医院2015年7月—2017年5月ICU内行CRRT的患者32例，随机分为两组，观察组予阿加曲班抗凝，对照组予普通肝素抗凝。比较两组患者治疗过程中的滤器使用寿命，24h、48h血小板的变化及出血不良事件的发生情况，以评价阿加曲班抗凝行CRRT的安全性。结果观察组滤器使用时间明显高于对照组（P＜0.05），观察组血小板计数24h时较对照组低，但无统计学差异（P＞0.05），而在48h时，对照组血小板计数明显低于观察组（P＜0.05），对照组出血事件多于观察组，但两者比较无统计学差异（P＞0.05）。结论在CRRT治疗过程中，阿加曲班抗凝较普通肝素更为安全有效。

简介：

简介：

简介：摘要目的探讨盐酸替罗非班治疗急性心肌梗塞的临床床疗效及安全性。方法将我院收治的336例急性心肌梗塞患者随机分为治疗组和对照组，各168例。对照组常规给予阿司匹林、氯吡格雷及普通肝素治疗，治疗组在此基础上加用盐酸替罗非班治疗。结果治疗组总有效率94.05％，显著优于对照组79.76%(P<0.05)；治疗组出血发生率1.19％，对照组无出血。结论盐酸替罗非班治疗急性心肌梗塞是安全有效的，未明显增加不良反应，值得临床推广。

简介：摘要替罗非班是一种血小板糖蛋白（GP）Ⅱb/Ⅲa受体抑制剂，能在血小板激活的最终通路阻断血小板激活和聚集，在急性冠脉综合征以及经皮冠状动脉介入治疗领域都有较多的应用，其主要不良反应为出血，给药途径主要由静脉泵注或冠脉推入，少见的不良反应有极重度血小板减少。对于替罗非班所致的极重度血小板减少症(GIT)患者是否发生严重致命性出血、是否需要输注血小板、是否需要静脉注射地塞米松尚无可靠的预测方法。现将临床上遇到的择期PCI术后引起的极重度血小板减少症1例病例报告如下。

简介：摘要通过对2013、2014、2015级中药专业毕业生及中药相关岗位工作人员进行问卷调查，了解岗位对中药专业的技能需求，从而提出相应的课程设置建议。

简介：摘要目的研究分析在稳定型冠心病合并心房颤动患者中采用利伐沙班治疗的临床效果。方法选取在本院接受治疗的稳定型冠心病合并心房颤动患者，选取时间段为2016年4月—2017年12月，病例数为50例。通过随机数字表格法分组，平均分成对照组和观察组各25例。对照组患者接受华法林治疗，观察组患者接受利伐沙班治疗，分析两组患者用药后的脑栓塞及脑出血情况。结果观察组中患者的脑栓塞率显著低于对照组（P＜0.05），脑出血率均与对照组不存在显著差异（P＞0.05）。结论临床上针对稳定型冠心病合并心房颤动患者采取利伐沙班治疗能够获得良好的效果，用药后能够良好的防治脑栓塞，且不会增加脑出血的几率，具有较高的临床价值。

简介：摘要目的探讨阿加曲班的作用机制及其在治疗进展性脑梗死的治疗效果。方法将我院住院治疗确诊的进展性脑梗死患者100例，随机分为治疗组（50例）和参照组（50例）；治疗组开始2d内给予阿加曲班60mg/d，24h持续静脉滴注，第三天改为10mg/次，2次/d静脉注滴，连续5d，同时给予氯吡格雷75mg口服，1次/d，共12d。参照组给予氯吡格雷75mg口服，1次/d，共14d。治疗组及参照组均予以调整血压、控制血糖、脱水、脑保护等治疗。治疗前、后使用NIHSS评分、Barthel指数对两组患者在不同时间点进行评分，比较其临床疗效，并进一步比较大动脉狭窄和前、后循环梗死患者的治疗效果。结果研究组各时间点的神经功能缺损程度（NIHSS评分）与治疗前相比在短期内均明显改善，组间比较有统计学意义。大动脉狭窄和后循环梗死的患者阿加曲班治疗效果较好。结论阿加曲班可能可以改善进展性脑梗死患者预后。

简介：摘要目的作为一门国际通用性语言，英语在各个领域的交流中都有着重要的作用。护士作为直接面对病人的群体，无论是在国内日常工作中还是在其继续深造学习中，都需要应用到英语，特别是现在世界上许多发达国家需要大量的护士，而对外的护士输出则更需要英语能力过硬的护理人才。因此在医学教育中实行双语教学具有重要的意义。广西医科大学护理学院药理学教研室在英护班对药理学进行双语教学实践,取得了一定效果。本文就其实践中遇到的问题展开讨论。

简介：摘要随着时代的变迁和社会的进步，我国的科技正在以空前的速度发展，新时代和新社会科技的发展要维持蓬勃的生机，教育改革不可或缺，在高等医学教育环节同样需要更新教学思路、理念和方法。为响应教育部提出的“实现高等医学教育的教学理念、教学内容、教学方法和手段的现代化”的新要求，遵义医学院以教育改革为契机，对课程体系、教学内容、教学方法等环节进行了一序列的改革，“卓越医师教改班”就是这样的背景下应运而生的产物之一。

简介：摘要目的考察利伐沙班在关节置换术后预防静脉栓塞的作用。方法将72例拟接受髋关节置换术治疗的患者分为观察组与对照组，分别均为36例，对照组术后12h开始给予低分子肝素钠，观察组术后12h开始给予利伐沙班片。结果两组患者术前以及术后2周的PLT、PT与APTT均无统计学意义(P>0.05)；术后观察组DVT发生2例，发生率为5.6%，对照组发生6例，发生率为16.7%，观察组显著更低，组间比较有统计学意义(χ2=6.034，P=0.014)。结论利伐沙班在关节置换术后预防静脉栓塞的作用优于低分子肝素钠，建议推广应用。