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269 个结果
  • 简介:为适应急诊医学发展的需要,推动.3-诊护理工作向科学化、理论化和程序化发展,提高护理骨干.3-诊救护水平,充分发挥护理人员在临床工作中的能力,上海市护理学会特举办“急诊护士适任培训”。本项目为市级I类学分10分,项目编号:0307511401002。内容包括:质量管理体系在急诊科质量控制中的意义;急救护理新理念,新技术,

  • 标签: 急诊护士 培训班 招生 质量管理体系 急救护理 医学发展
  • 简介:2010年,我们迎来了世博;2010年,由上海市护理学会与上海成教学院国际交流部联合开设的新一轮CGFNS暨ISPN考证培训又一次起航了,丰富的教材,资深的外籍及高等院校教授执教,使得护理人员报名热情持续升温。为满足广大护理人员的需求,将举办免费试听课程。

  • 标签: CGFNS 培训班 升温 考证 护理人员 国际交流
  • 简介:[目的]探讨辅助值班制在儿科夜间护理中的应用。[方法]选拔具有工作经验、护师以上专业技术职称、业务能力强、护理技术操作熟练、有一定的管理能力、工作责任心强的护士担任辅助,辅助护士晚上轮流值班,对夜间护理工作进行全面的巡查、指导、监控。[结果]加强了夜间护理工作的质量控制,保证和提高了儿科夜间护理工作质量,减轻了夜班护士的工作压力,保证了急危重病人能得到及时有效的治疗和护理。[结论]在儿科夜间护理中实施辅助值班制,有利于提高护理工作质量,确保夜间护理安全。

  • 标签: 辅助班 儿科护理 护理质量
  • 简介:上海市护理学会与上海成人教育学院联合开设的CGFNS考证培训越来越得到广大护理人员的认可,2007年下半年开设的第8期CGFNS培训,尚有部分名额,有意参训者,请致电:上海市护理学会:021—62471677;上海成教学院国际交流部:021—62171946;亦可浏览:www.shnurse.com网站。

  • 标签: CGFNS 培训班 考证 招生 教育学院 护理学会
  • 简介:【摘要】本文对情绪释放疗法的基本理论和作用机制,操作治疗过程以及其在慢性疾病中的应用现状进行总结,为临床慢性疾病非药物治疗和护理提供参考。

  • 标签: 情绪释放疗法 慢性疾病 心理治疗
  • 简介:【摘要】目的:探究替罗非治疗急性心肌梗死临床护理效果。方法:本次选取2021年1-12月的急性心肌梗死患者共计30例,常规组使用常规护理模式,优质组采用综合护理,比较具体效果。结果:通过对两组患者SBP、DBP及平均除颤次数比较,其中常规组患者SBP、DBP中试验组整体情况较优,试验组平均除颤次数1.5±0.3次,常规组平均除颤次数高于试验组(P<0.05)。结论:对急性心肌梗死患者进行综合护理,患者情况明显改善,住院后好转。

  • 标签: 急性心肌梗死 综合护理 效果
  • 简介:考试是教学活动中的重要环节,是检测教学质量的主要手段。长期以来,护理教育在考试管理中存在着“重知识轻能力,重记忆轻创新,重理论轻操作”的课程考试内容和考试方式,不利于护生在校学习期间的全面发展。为了适应素质教育、创新教育的需要,护理专业考试改革势在必行。

  • 标签: 考试改革 护理专业 教学活动 教学质量 考试管理 护理教育
  • 简介:目的探索护理专业学生专业适应性、团体依恋与学业求助间的关系。方法2015年7月,采用分层抽样方法选取某医科大学护理专业全日制一年级至五年级本科学生(以下简称护生)840名为研究对象,采用大学生专业适应性量表、团体依恋问卷和学业求助行为量表对其进行调查。结果本组护生的专业适应性总分及各维度得分与团体依恋总分及各维度得分均呈负相关(r=-0.38~-0.08,均P〈0.05);护生的专业适应性总分及各维度得分与回避性求助得分呈负相关(r=-0.24~-0.16,P〈0.001),与工具性求助得分呈正相关(r=0.26~0.30,P〈0.001)。采用结构方程模型验证发现,工具性求助、回避性求助在团体依恋回避与专业适应性间存在部分中介效应,中介效应分别占总效应的22%、21%。结论护理教育者应该根据学生学业求助特点,干预学生团体依恋水平,从而提高学生对护理专业的适应性。

  • 标签: 专业适应性 团体依恋 学业求助 中介作用 护理专业学生
  • 简介:2006年10月开始上主,通过近2个月的主工作及与前两任主的共同经验交流,探讨泌尿科主工作制在临床工作中的应用,现介绍如下。

  • 标签: 临床工作 泌尿科 工作制
  • 简介:随着社会的不断进步,医疗市场对服务质量的要求也在不断提高,医学科学和护理服务市场化趋势给护理专业自主发展提供了机会。激烈的社会竞争对护理质量也提出了更高的要求。作为医院服务的主流,以人为对象的护理队伍应紧紧抓住护理对象的要求,为其提供优质高效一流的服务,预测服务对象的需求,主动提供超期望的服务。这就要求做好宏观的规划和管理,加大投入力度,提高护理服务质量,在医院的市场竞争发展中充分发挥作用,促进护理事业的健康发展。

  • 标签: 护理专业发展 以人为本 护理服务质量 社会竞争 医院服务 医疗市场
  • 简介:介绍了目前国内护理教育研究者在护理专业双语教学目的、教学模式、效果评价、现存问题及应对措施等方面的研究。提出应重视护理专业双语教学的理论探讨,寻求更加客观全面的教学效果评价方法,并针对目前双语教学中存在的问题进行实证研究。

  • 标签: 双语教学 护理专业 教育
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  • 简介:【摘要】 心理学上认为,压力是由心理应激源和心理应激反应组成的认知和行为体验过程。简单地说,压力是当一个人感到无法应付环境的要求时产生的消极情绪和消极信念。压力应对是个体在社会生活中的压力适应过程。压力和压力应对都是心理压力的表现,每个人生活、工作都可能出现不同程度的压力,同时要通过自己方式去应对。在护理学专业中,压力和应对方式都会影响本科生个人成长及专业承诺。因此,研究压力、应对方式与专业承诺之间的关系有助于避免护理本科生职业认同的弱化。

  • 标签: 本科 护理学专业 压力 应对方式 专业承诺
  • 简介:随着高等护理教育的发展,越来越多的护理本科生、研究生加入到临床护理队伍中。调查显示,相当一部分护生不喜欢从事临床护理工作,缺乏对护理专业的认同感,这种态度和行为与个人的专业认同与承诺有关。国外研究发现,学生时期的专业承诺对其成为护理人员后的专业承诺有很强的预测性。为了寻求提高护生专业承诺水平的途径,减少护理人才流失,促进护理事业发展,本文对我国护生的专业承诺现状进行综述。

  • 标签: 护理 护生 专业承诺
  • 简介:随着科学技术的发展,人民生活水平的提高,护理服务的范围不断扩大,护理服务的内容日趋复杂,护理人员除完成日常临床疾病护理任务外,还需针对病人不同职业、文化素质、家庭社会背景等因素实施卫生宣教、家庭随访、护理咨询、社区保健服务等;护理人员必须对生理、心理、社会环境各方面存在的健康问题给予恰当的护理措施;护理工作的对象不仅仅是病人,而是整体的人、家庭、社区,因此对护理人才的培养提出了更高的要求。

  • 标签: 教学改革 护理专业 生理 社区保健服务 家庭随访 护理服务
  • 简介:目的提高护生健康教育能力,为今后的健康教育活动奠定良好的基础。方法运用小讲课培训、微格教学法评价和社区健康教育实践相结合的方法对3名护理专业硕士研究生及50名护理本科生进行健康教育能力培养,并对结果进行定量和定性分析。结果实施微格教学培养前护生健康教育能力(小讲课)成绩平均为75.45分,培养后为84.25分,培养前后护生的小讲课得分比较差异显著;定性结果显示,护生掌握了教育学和传播学的基本知识和技能,学会了查阅、组织和制作健康教育资料、实施健康教育并能对健康教育结果进行评价。结论护生积极参加课外健康教育培训和实践活动是提高其健康教育能力的有效途径。

  • 标签: 护理专业学生 健康教育 能力培养