学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:长期以来,我们的小学语文教学有个突出的共性特征:肢解课文(包括课文思想和作者的思想),将一篇完整的课文,一幅完美的图画,一个美好的意境,撕得支离破碎,使之失去了完整的美及其感染力。教师在教学过程中强行将自己的或参考书提供的思想灌注给学生,使学生丧失了对作品独立理解发现的机会和权力。无疑这是一种病态的模式的语文教学

  • 标签: 小学 语文教学 教学过程 个性化教学
  • 简介:摘要:阅读是人重要的活动之一,它能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人的身心愉悦,每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读,引导学生个性地阅读。

  • 标签: 个性化 阅读 思维
  • 简介:摘要个性作文教学是一种新模式的教学实践,是教师个性的教和学生个性的学的统一。

  • 标签: 初中生 个性化
  • 简介:个性阅读是新课程改革以来的重要概念,本文主要探究了个性阅读的内涵及个性阅读教学的实施策略。

  • 标签: 个性化阅读 生本对话 师生对话
  • 简介:2000年4月16日星期日个性素描教学最初是在助教班开始的,这次准备在油画二年级本科班素描人体课中实施这项教学。因为本科生年龄偏小,大都留恋考前班训练的那套死抠细摹的素描画法,是否能顺着我的思路,达到预想的教学目的,我想有些难度,试试看吧。2000年4月17日星期一今天是第一天上课——男人体素描。学生对于即将开设的这门课有些期盼和迟疑,我能感觉到气氛较之平常要有一丝异

  • 标签: 个性化 俄罗斯素描 素描教学 学生 人体 艺术家
  • 作者: 高阳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕当前,如何深化职专语文教改,是每一个致力于语文教学和研究的同行们共同关注的课题,职专语文教学要提高整体效益和质量。我认为必须在教学中重视个人培养,增强学生的主体意识。因为人只有在主体性活动中,自己的天赋、才能、智慧才能得到发展,丰富完美的个性才能形成。
  • 简介:教育要讲究艺术,教学要讲究个性。而教学个性则是在课堂教学时,教师凭借良好的教学素质:创造性地处理教材,合理地创设课堂氛围,最优化地组合课堂结构,最大限度地展示教师个人才华和发掘学生聪明才智,从而取得最佳的教学效果。

  • 标签: 语文 个性化教学 教学效果
  • 简介:个性写作是指在学生天赋所及的范围里,极大地发挥学生的主观能动性,使学生充满写作激情和创作的欲望,个性得以充分的抒展,写作风格得以充分的展现。个性作文教学是打破思维定势,突破传统模式,挑战一元审美的价值观,关注学生的个性发展,引导学生用真情去感知美、表现美,让极富生命力的写作课堂充满快乐和信念,以提高学生的作文水平。

  • 标签: 张扬个性 激发情感 呼唤风格
  • 简介:在应试教育的背景下,当前的语文教学改革过分强调了教学科学、规范,在一定程度上扼杀了语文教学的独特性,而且语文教学的过程,本来就应该是学生和老师共鸣能够舒展自由的一个过程,因此,提倡语文教学个性,呼唤语文教学个性的回归具有重要的意义。本文采用文献研究法,总结归纳学者“语文个性教学”相关的一些理论,指出个性教学的实质,“以人为本”,尊重人的思想、情感、体验和感悟。再具体一点就是要在实际的工作和教学中,切实地贯彻“以人为本”的现代思想理念,遵从学生个性发展的宗旨,选择个性教学中介,通过教师具有个性教学组织和引导,注重因材施教和学生的自主学习,从而使学生个性的学与教师个性的教融为一体。

  • 标签: 语文教学 个性化 以人为本
  • 简介:摘要写作教学是语文教学的重要部分,应该顺应时代发展的个性趋势,克服以往作文教学的弊端,进行个性的写作教学教学中要尊重学生的个性心理差异,鼓励个性创作;以培养创新能力为目的,注重训练方式的多样性,激发学生的写作欲望,践行新课程改革的理念。

  • 标签: 写作教学 个性化 新课改 心理差异
  • 简介:个性有效教学就是尊重学生的个性差异,激发学生的学习兴趣,创造性地处理教材,最优化地组合课堂结构,最大限度地发掘学生的聪明才智,从而取得最佳的教学效果。

  • 标签: 有效课堂教学 学生个性 教学效果
  • 简介:小学作文教学是一项系统化工程,不能简单依靠教师一个人的力量,更要依托课堂参与学生主体。小学个性教学是当前素质教育改革的要求,作文教学过程中采用个性教学方式有利于转变教师作文教学观念,发挥学生主体作用,有利于培养学生作文写作创新思维,提高作文写作质量。本文对此进行了分析研究。

  • 标签: 小学 作文 个性化教学
  • 简介:个性教学强调个性的发展,  3.个性教学强调学生的全面发展,  【关键词】个性教学教学公平    一、对个性教学的认识    个性

  • 标签: 个性化教学 教学公平 教学教学
  • 简介:摘要作者针对小学生习作程式、雷同化且书面语言贫乏等现象,提出“要使学生能自如表达所见所闻所为所感,就必须进行有效的语言积累,积累与习作是相辅相成的。每一个学生之间的性格特征、生活经历均有差异,因此他们的语言积累与习作也应该各具个性。”这一观点,并且付诸实践,探索出了一条卓有成效的教学途径。

  • 标签: 相辅相成 同步发展 各具个性
  • 简介:个性教材不仅是教师个性教学的重要媒介,还是影响学生个性学习的重要因素,其本身也是个性教学的重要组成部分,更是个性教学评价的重要依据。但是在个性教材开发过程中,存在理论层面、政策层面、教师层面、资源层面等方面的困境。为此,需要加强理念上的革新,也要政策的支持,同样离不开校长的领导,而且要构建个性教材的支持系统,加强学习与借鉴,从而促进个性教材开发,推进个性教学的开展。

  • 标签: 个性化教学 个性化教材 价值 困境 策略
  • 简介:体育与健康课堂教学实际上是尊重个性、弘扬个性为核心的教与学观念的变革.个性孕育着创新,创新体现着个性.个性教育将成为现代体育教学的必然趋向,演绎教学的独特、创新,将成为一线老师所关注的热点.作为身处教改前沿的教师,要打造"独一无二"式的个性教学确实很不容易,但也不是高不可攀."别去有路可寻的地方,相反要去无路可走的地方,并留下足迹."这是美国思想家爱默生的名言.在体育与健康课程实施过程中,怎样在无路之中探索独特之路呢?

  • 标签: 现代体育教学 “个性化” 体育与健康 呼唤 个性化教育 个性化教学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:当前时期,在针对小学阶段的体育教学过程中,应当要紧密的结合学生的学习情况,做好有效的教学引导,同时还要把握素质教育阶段对于学生提出的不同要求,根据学生的体育教学情况来展开个性教学,同时,还应当要根据每个学生的学习情况进行综合的评定,并以此带动学生学习质量的提升,下文主要结合小学体育个性教学建议展开了研究与分析。

  • 标签: 小学体育 个性化教学 建议策略 研究分析