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  • 简介:课改的基本理念是要全面提高学生的语文素养,创新作业设计以达到课改要求。作业设计应该有层次和类别,针对性强。可把作业细分为课前作业和课堂作业,课前作业以解决基础知识为主,学生独立完成。课堂作业侧重于知识的延展,无思考无答案;根据单元内容,设计主题作业,在语文实践中体会、把握运用语文的规律;作业的形式要灵活多样,努力建设开放而有活力的语文课程。

  • 标签: 语文作业 设计 新课改
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  • 简介:摘要随着语文教学改革的深入开展和新《语文课程标准》的全面实施,人们在重视学生主体地位、组织学生自主学习方面已取得了很大进展。但传统的语文作业设计思路多年不变——紧紧围绕课文内容,主要评价、考查或训练学生对字词、语法、修辞、逻辑等的积累与应用。

  • 标签: 小学语文 优化 作业设计
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  • 简介:如何提高预习的有效性?下面就苏教版五下《爱如茉莉》谈谈预习作业设计的一些做法。[第一课时]1.朗读课文,把课文读通读顺,自学生字词,联系上下文或工具书理解不懂的词语。2.课文主要写了什么?3.读了课文,有什么疑惑?写下来。

  • 标签: 预习作业 精心设计 朗读课文 《爱如茉莉》 作业设计 有效性
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  • 简介:摘要鉴于实施素质教育的核心问题是提高课堂教学质量,减轻学生课业负担。而随着素质教育问题的深入探讨和不断实践,作为中学数学教学重要环节的数学“作业设计”,也应适应素质教育的需要,因此,如何科学、合理的布置好数学“作业”应引起广大数学教师的重视。本文就针对初中数学的作业设计阐述了笔者的一些看法和观点。

  • 标签: 数学作业设计实施
  • 简介:摘要在新课程改革不断深入的大背景下,要提高数学课堂教学效率,作业设计就要以新课标为依据,更多地体现学生的主动性、独立性和体验性。教师设计作业要面向全体,尊重个性、重视学以致用的数学作业观,要有利于提高学生的数学素养,有利于发展学生的个性,有利于培养学生的创新力和实践力。下面是我对小学数学作业设计的思考。

  • 标签: 小学数学 作业 设计策略
  • 简介:摘要教师要能用新课标理念指导作业改革,从注重人的未来发展、个性发展和全面发展角度去考虑,来提升数学作业设计理念。认识到作业不仅是做习题,而且要做与习题有关的数学活动,让学生通过自己的亲身体验、感悟,在模拟知识被发现的过程中去探索、去创造。

  • 标签: 小学数学 多元作业 积极探讨
  • 简介:<正>教学设计是教师备课的成果,也是课堂教学的必要准备。教学设计体现教师对课程、教材的理解度和执行力,体现教师对学生的尊重、对自身教学行为的负责。教学设计往往被称为教师的备课笔记,它记录了教师在备课过程中研究教材、分析学生,处理教学目标与教学活动的关系、检测教学效果的方法等内容。这些具体的内容和方法是以提高教学效益、尊重学生学习规律为根本,关注学生学习的过程、关注预设目标的过程性达成。

  • 标签: 教学效果 预设目标 必要准备 教材分析 常规作业 学习规律
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  • 简介:新一轮课改的根本理念是关注人的发展,重视学生个性的充分发展。历史学科在培养学生全面、健康的个性中发挥着重要的作用。本文试从如何改进作业设计方面,阐述历史学科对学生个性发展的培养。

  • 标签: 新课程 历史学科 作业设计 学生个性 培养
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  • 简介:摘要语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。它不仅是检测教学效果的一种重要手段,还能对学生的语文学习起到一个导向作用。随着课程改革的逐步深入,其功能与价值越来越得到教师们的关注与思考。

  • 标签: 设计创新层次敏感
  • 简介:新的《语文课程标准》为深化小学语文教学改革指明了方向,也引领我们改变原有的语文作业设计理念,更加关注其人文内涵和实践运用。有人说,学生的语文学习是“课内长筋骨,课外长肌肉”,足见语文课外学习的重要性。作业是巩固知识、形成能力的重要手段,也是培养学生良好学习习惯、

  • 标签: 语文学习 设计理念 作业 学生 教学改革 课程标准
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