简介:摘要新课程要求教师创新作业的设计和评价,以便让学生在课外有效地学习英语。作业是指教师给学生布置的课外完成的功课,是课堂教学的延续,是教学工作不可缺少的一个基本环节。
简介:摘要本文主要分析了教师如何改变固有模式,大胆创新、开拓视野、努力改变,让趣味化、多样化、分层化、多元化的作业设计走进孩子们的视野,让语文作业更有效、更有趣、更多元。
简介:摘要传统作业的布置往往以教师为中心,以教材为中心,执行方式单一,评价主体单一。本文通过充分利用各种资源,合理设计综合实践活动,让孩子们爱上写作业。
简介:摘要当前,“学生负担过重”的呼声一浪高过一浪,引发社会各界对教育产生强烈的不满。那如何使这一问题得到有效解决呢?笔者认为,学生过重负担其实指课业负担,减轻学生的课业负担,作为一名小学语文老师,首先应从作业设计入手,减少数量,提高效度,减负不减质,减负增效。
简介:摘要作为低年级的学生,繁琐的抄写练习式的作业,不仅耗去他们许多宝贵的时光,而且导致学生的厌学情绪,影响了学生身心健康发展,产生了较严重的负效应。要真正减轻学生过重的课业负担,使学生变苦做为乐做,由厌学为乐学,就必须改革作业内容和形式,在作业的设计、批改等方面作作努力,挖掘其有利因素。我连续教了三年低年级语文,深深体会到作业设计要同儿童的天性合作,为学生的作业增加快乐化元素,巧设计才能出实效。
简介:摘要在新课改背景下,小学数学教师要转变教育教学观念,要用新课标的理念指导作业改革,要在进行小学数学作业设计和批改时也做到“以学生为主体”,要让作业成为开发学生潜能、体现学生个性、培养学生能力的载体。在本文中,结合经验,总结笔者关于小学数学作业设计和批改的一些看法和做法。