简介：以创意为核心的动漫产业正在成为21世纪知识经济的核心产业,近年来河南动漫产业发展迅猛,但也存在一些制约因素。河南动漫产业应学习借鉴美、日、韩动漫产业发展模式,依据河南动漫产业发展现状,建立以本土文化为核心、以漫画为基础的动漫产业链,同时还要加强动漫产业的宣传及其衍生品的开发与管理,培养复合型动漫人才,建立动漫知识产权集体管理体系,促进河南动漫产业质与量的飞跃发展。

简介：摘要课前预习――复习旧知――讲授新课――巩固练习，这是传统的数学课堂教学中一种固定不变的模式。很多老师在教学中十分地注重了学生的“课前预习”，无非就是为自己。“讲授新课”是更容易，以便于学生能更快“接受新知”。所谓如此方式，其实学生的学就十分的被动，就导致了学生在思维上的依赖性，因而也就违背了“学生是课堂的主体”的教学原则，那么学生学习的主动性就逐渐丧失。

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简介：摘要创新教学的课堂教学策略，就是在实施创新教育中运用创造学、教育学和心理学原理，在课堂上实施情感策略、氛围策略、方法策略、知识策略等。本文就如何提高高中化学课堂效率略做简述。

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简介：摘要物理是实验的科学，实验是理论的基础。实验教学能为学生正确认识事物及客观规律提供事实依据，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力，同时以其生动的魅力和丰富的内涵为学生发挥创造潜能提供独特的创造性环境。如何开发利用好这块资源开展创新教育，是我们初中物理教师应探索的课题。

简介：〕课堂教学管理是现代教学论研究的一个基本理论问题。管理与教学相伴而生，相互促进，相互制约，课堂教学管理质量的高低直接制约着相应的课程教学管理质量，本文从课堂教学管理创新的内涵与原则入手，运用心理学、文化学、管理学和生态学等知识对课堂教学管理的创新进行分析研究，在此基础上提出较为完善的课堂教学管理的创新策略体系。

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简介：语文教学在课程课改下如何走出困境？是摆在语文教师面前的重要课题，既要体现学生是课堂的主体，还要体现教师的主导，既要调动学生兴趣，还要活而不乱，既要加强语文能力训练，还要注重基础知识。既要学习语文知识，还要注重思想教育。

简介：在信息渠道多元化的今天,报纸广告应如何在吸引力和独特性方面有效形成报纸广告的品牌效应,真正发挥广告品牌化经营的影响力,是报纸在今后发展过程中值得重视的问题。目前企业投放广告呈现新趋势,广告与终端推广并重、利用媒体呈现多元化态势、寻求媒体差异化策略是其主要特点。为此,实现报纸广告品牌化经营的创新,加强品牌化策划是我们在报业广告竞争中立于不败之地的关键。本文从加强有效的广告品牌化策划、加强报网互动促进报业广告品牌化创新、打造品牌化的行业经典活动等方面,探讨了在受众接受信息方式日新月异的今天,如何更好地发挥报纸在市场拓展方面的能动作用,以报纸独有的权威性和公信力,结合网络广告的互动性和精准性等特点,打造以报网互动为基础的广告经营,努力实现广告主、消费者和报纸的三方共赢,促进报纸广告品牌化稳步发展。

简介：摘要作文教学中学生的“异想天开”被认为是“荒诞不经”的，批判性思维被斥之曰“境界不高”，个性化的语言表达被判为“胡编乱造”。凡此种种，都是陈旧的错误的作文教学观念的反映。面对素质教育与创新教育的挑战与机遇，更新作文教学观念，优化作文教学策略，注重语言情趣训练，已成迫在眉睫之事。

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简介：〔摘要〕随着全球经济的飞速发展和社会的不断进步，英语词汇也不断的丰富起来。传统的词汇教学已经跟不上时代发展的脚步，词汇学习的方法也不是单纯的死记硬背，提高词汇教学效率是每个教育工作者该思考的问题。本文就如何提高高中词汇教学效率的问题给出了一些建议，希望能为广大高中生提供一些帮助。

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简介：摘要新加坡社会已建立了共同的健康价值观，医疗卫生事业发展良好，医患关系和谐，罕见医患纠纷发生。对比我国社会，医患缺乏信任，矛盾加剧，纠纷不断，除社会功能、医方、患方存在的不足因素外，与中国社会共同的健康价值观缺失是密不可分的。借鉴新加坡经验和做法，培育社会共同的健康价值观，是和谐医患关系的重要策略。

简介：2012年2月26日，由武汉大学化学与分子科学学院主持的凼家“973计划”“基于核酸的重大疾病诊断新策略和新技术研究”项目启动工作会议在武汉大学隆重举行。北京大学张礼和、中国科学院大连化学物理研究所张玉奎、中国科技大学施蕴渝等三位中国科学院院士，南开大学席真教授、中国科学院化学研究所方晓红研究员、中国科学院长春应用化学研究所曲晓刚研究员、任劲松研究员、北京大学杨振军教授、武汉大学中南医院涂建成教授等嘲内相关领域专家出席了会议。武汉大学副校长蒋昌忠教授，

简介：生涯教育的兴起与发展具有重要的意义，对学生的发展具有重要的价值。生涯教育实践和理论方面的发展表明，学前教育人才培养应着眼于学生一生的发展，给予学前教育人才生涯发展规划教育与指导；应尊重学生个人价值及其个性化发展，提升学生的社会化水平；应建构职前职后一体化培养体系，满足学生职业生涯发展的需要。