学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:有效的课堂教学可以使同学们在课堂上活跃起来,同时,同学们积极学习的状况也可以使同学们对新的知识的理解和认识更加深刻,所以,在目前的素质教育中,对初中数学的课堂进行改革,是老师们迫切需要寻找的一个突破口。由于,在传统的数学课堂中,这种方式太过单调,因此,在这种课堂中,孩子们不能充分地展现自己的性格和特点,也就不能有效地提高课堂教学的品质。文章试图通过对初中数学课堂的讨论与剖析,探索出一条能够提高初中学生学习成效的有效途径。

  • 标签: 初中数学 教学方法 创新
  • 简介:摘要:初中数学教学的主旨就是促进学生思维的转化以及尽快掌握正确的学习方法,如此才能够保障学生的学习能力获得提高,并为其今后进一步的学习发展打下坚实的基础。因此教师在教学过程中,首先需要对新时期的教育思想进行深入了解,其次积极转变自身的教学观念,结合学生的实际学习需要,来对课堂教学模式进行调整,以此为基础,促进初中数学课堂的全面创新。

  • 标签: 初中 数学课堂 创新教学
  • 简介:摘要:本文的出发点在于针对当前初中数学教学中所存在的问题,以新课程标准的要求作为理论依据,提出具有创新意识的教学方法。具体探讨中,也将从多个角度出发,充分结合课前、课上与课后教学,找寻教学契合点,保障初中学生的数学学习质量。

  • 标签:   初中数学课堂 创新教学方法 方法策略
  • 简介:摘要:本文的出发点是根据新课程标准的要求提出创新的教学方法。在具体的讨论中,我们也将从不同的角度出发,将课前、课内、课后教育完全统一起来,找到教学的适应点,保证初中数学学习的质量。

  • 标签:   初中数学课堂 创新教学方法 方法策略
  • 简介:摘要:良好的教学方法不但可以促使学生增强自主学习的意识,更可以增进老师和学生,以及学生课余时间与其他同学沟通互动,同时,初中数学的有效学习也能够在不同的程度上,来扩展和提高学生的思想逻辑能力。这门课程的重要意义是人尽皆知的,多数老师们都普遍认为数学是最关键而且必不可少的一个基础学科,但恰恰因为老师们和学校对其课程的关注,老师们在课堂上或学生学习时忽略了课程原本的趣味性,从而导致学者陷入困惑,教者教学枯燥。学生数学本来的趣味也失之殆尽,本章剖析了初中数学课堂方式革新的必然性,并指出了创新初中课堂方式的具体措施,以培养学生对数学学习的积极性。

  • 标签: 创新 初中课堂 教学方法 措施 必要性
  • 简介:摘要:有效的课堂教学可以使同学们在课堂上活跃起来,同时,同学们积极学习的状况也可以使同学们对新的知识的理解和认识更加深刻,所以,在目前的素质教育中,对初中数学的课堂进行改革,是老师们迫切需要寻找的一个突破口。由于,在传统的数学课堂中,这种方式太过单调,因此,在这种课堂中,孩子们不能充分地展现自己的性格和特点,也就不能有效地提高课堂教学的品质。文章试图通过对初中数学课堂的讨论与剖析,探索出一条能够提高初中学生学习成效的有效途径。

  • 标签: 初中数学 教学方法 创新
  • 简介:摘要:在目前的初中数学教学中,教师普遍采用传统的教学方法来教学生数学。传统的教学方法有其缺点。教师应该使用一些新颖的教学方法来促进学生的有效学习。在数学课堂上,一些创新会帮助学生感受到数学学习的兴趣,有助于激发学生的学习,对提高数学教学的整体质量起到良好的作用。

  • 标签: 初中数学 课堂教学 策略 创新
  • 简介:摘要:本文旨在探讨如何丰富初中数学课堂,创新初中数学教学。通过引入多样化的教学方法和资源,激发学生的学习兴趣,提高他们的数学思维能力和问题解决能力。本文将从三个方面进行探讨:一是设计启发性任务和实践活动,二是利用技术手段丰富教学内容和形式,三是培养学生自主学习的能力。通过这些措施,可以有效提升初中数学教学的质量。

  • 标签: 初中数学 教学方法 创新
  • 简介:摘要:良好的教学方法不但可以促使学生增强自主学习的意识,更可以增进老师和学生,以及学生课余时间与其他同学沟通互动,同时,初中数学的有效学习也能够在不同的程度上,来扩展和提高学生的思想逻辑能力。这门课程的重要意义是人尽皆知的,多数老师们都普遍认为数学是最关键而且必不可少的一个基础学科,但恰恰因为老师们和学校对其课程的关注,老师们在课堂上或学生学习时忽略了课程原本的趣味性,从而导致学者陷入困惑,教者教学枯燥。学生数学本来的趣味也失之殆尽,本章剖析了初中数学课堂方式革新的必然性,并指出了创新初中课堂方式的具体措施,以培养学生对数学学习的积极性。

  • 标签: 创新 初中课堂 教学方法 措施 必要性
  • 简介:A.Einstein有一句名言:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力包括世界的一切,推动着进步,并且是知识的源泉.这句话最能体现数学建模的重大意义,伴随着科技的日新月异,数学建模这个词越来越多的出现在人们的生产生活中,那么初等数学中我们如何运用已有的知识来实现数学建模呢?本文从文【1】的一道初中习题出发,研究了数学建模中的运送问题,给大家对于建立数学模型一个初步的了解.

  • 标签: 数学建模 初中 初等数学 数学模型 想象力 知识
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:好的教学方式不仅可以促进学生的自我学习,还可以促进教师与学生之间、在课堂之外与其它同学之间的交流,而且,对中学数学的高效学习,还可以在一定程度上拓展和提升学生的思维和逻辑能力。众所周知,这门课的重要性,在大部分教师中都被公认为最重要也是最不可或缺的一项基本科目。但是,正是由于教师和学校对这门课的重视,教师在上课或者在学生学习的时候,往往会忽视这门课本身的兴趣,造成了学者的迷茫,教师的授课变得乏味。同时,学生对数学原本的兴趣也消失得无影无踪,这一章对初中生的数学教学模式进行了分析,并提出了在中学阶段进行教学模式改革的一些具体的方法,以此来提高学生对数学学习的热情。

  • 标签: 创新 初中数学课堂 教学方式 对策
  • 简介:摘要:在初中数学的课堂上,通过丰富的教学手段,能够调动起学生的学习热情,实现每个人都能主动地去学习。所以,在初中数学的教育过程中,老师应该注重对教育方式进行创新,展开多元化的初中数学课堂教学,让初中生可以更有效地学习数学知识,而且还可以从被动的学习转变为积极的探索,从而突破传统的教育模式的局限,为初中学生将来的学习和发展打下坚实的基础。那么怎样才能丰富初中数学课堂教学方式提高教学质量呢?下面本文将对初中数学课堂教学中丰富教学方式的策略进行分析。

  • 标签: 初中数学 教学 丰富课堂
  • 简介:摘要:传统的课后作业设计是千篇一律的,将班级作为一个教学整体,每次统一布置课后作业,压根不考虑学生对知识的掌握程度,使部分学生产生厌学的心理。“双减”政策出台后,对义务教育阶段课后作业设计环节提出了更高层次的要求,不仅要保证学生课后作业的质量,还要提升学生学习的效率,使学生能劳逸结合、健康快乐的学习。本文基于双减背景,研究初中数学课后作业设计与评价面临的问题和对策,响应国家号召,以提升学生的综合素养为目的,促进教育教学体制的改革。

  • 标签: 初中数学 课后作业 设计与评价
  • 简介:摘要:在初中阶段的教学中,数学一直是一门让教师头疼的科目。数学教学一方面需要教师对数学知识进行详解的讲解,让学生能够记住并运用到问题的解决上面;另一方面又需要教师想办法在教学过程中去有意识地培养学生数学思维的形成,在教学中渗透数学思想的教学。因此,教师需要更新教学理念,通过对数学中概念讲解的重视和引导学生对知识进行主动思考来让学生学习到数学思想,此外还要通过让学生对做题思路的讲解来检验学生的学习效果。

  • 标签: 初中数学 数学思想 教学策略