简介：摘要：阅读是我们同外部世界交互的一种方式，是我们认识外界，获取信息的一种捷径。通过阅读，我们可以博览古今文化的绚烂，了解大千世界的美好，丰富自己人生的阅历，舒展自己略感倦怠的身心，更为重要的是可以同现下的一些新思想和新文化作零距离接触，汲取精华，剔除糟粕，与时俱进，实现知识的内化与吸收。基于此，本文以初中语文课程为例，尝试探究阅读教学的有效途径。

简介：摘要启发式教学是各科教学常用的教学方法，它是通过谈话问答、直观演示等主要方式打开学生思维的大门，诱导学生主动积极地探究，去发现问题、解决问题的一种教学方法。

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简介：摘 要：语文作为从小学起就是主科的一门学科，对于学生的重要性是不言而喻的，想要学好语文就要先了解中国的传统文化，因为两者有着紧密的联系。在初中语文课堂上，如何将语文与传统文化结合是教师要深刻思考的问题。本文将针对初中课堂的语文教学与传统文化如何有效结合提出一些针对性的措施和建议，使得学生在语文课堂上可以学习到中国优秀的传统文化。

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简介：摘要：在素质教育不断深入的要求下，人们对教学质量提出了更高的要求。许多教师应着手转变教学观念和方法，优化和创新语文课堂教学，适应学生的实际要求和时代的变化。微格课是一种新的教学方法和工具。将其应用于初中语文教学实践，有助于提高课堂教学的质量和效率，有助于学生的可持续发展。本文主要概括了微课的概念，并提出微课在语文课堂上的几点应用，希望对中学语文教师能够有所帮助。

简介：摘要： 随着新课改的推进，关于校本教材的应用和开发逐渐成为了学校教学任务中的一个需求。在这样的趋势下，如何针对农村英语的教学实际，推出相关的校本教材，就成为了教师所需要考虑的问题。本文通过梳理农村英语教学实践中的校本教材应用，分析其必要性和重要性，以此来看校本教材的开发和使用。

简介：摘要随着现代化教育水平的提高，小学语文教育格局也发生了重大的变革。有效性提问在小学语文阅读教学中是十分重要的教学方法，课堂提问能够调动起课堂氛围，促使学生们在课堂上能够积极主动的去思考，去分析问题。教师在课堂上针对课堂内容进行提问有利于增进师生感情，使学生积极参与阅读教学活动。为提升小学生阅读能力，教师应多进行有效性提问，从而使课堂更加的高效。

简介：摘要：本文通过文献资料的归纳总结与课堂教学实践的观察分析，探讨小学语文课堂互动教学的优势与难点，分析了教师在互动教学中需要注意的问题并提出有效的策略，旨在为小学语文教师提供一定的借鉴和帮助。

简介：摘要：长期以来，中小学数学课程内容与教学方式都极为不同。而小升初阶段的学生正处于青春期，身心及思维都发生明显的变化，在知识衔接学习、思维方式转变上很容易出现问题。所以在此，对小学数学与初中数学教学衔接问题探讨提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：本文立足于小学语文日常教学的真实情况，从“结合信息技术，激发学生学习兴趣”“创建情境课堂，增加课堂教学氛围”“加强小组合作，促进学生互动交流”三个方面出发，对小学语文教学中的创新教学路径做出了分析与探究。

简介：摘要：受到传统思想观念的影响，教师过去往往把教学的重点放在提高学生的成绩上，一味地给学生灌输知识，而忽视了学生的独立思考和自主探究，这只能导致语文教学的质量低下，阻碍学生的学习、发展和成长。鉴于此，每一位小学语文教师都应从实际的学情出发，彻底更新思想观念，不断创新语文课堂教学方法和策略，构建稳定高效的课堂模式，以达到理想的课堂教学境界。

简介：摘要：由于新课程的不断推进，我国已经进入教育信息化的2.0时代，信息技术开始广泛应用于教学中，并且取得较为理想的效果。因此，教师应高度认识到信息技术教学的重要价值，尤其在初中数学教学阶段，加大数学与信息技术的整合力度，充分发挥出信息技术教学的优势与作用。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读是非常关键的组成部分。教师需要选择与之对应的教育方式，以发展学生的语文学习能力和运动水平为终极目标，灵活运用多种阅读教学方法和策略，确保阅读教学的优化设计。

简介：摘要：现阶段我国高中语文学科教育不断迎合教育改革的要求和标准，一方面对传统语文课堂教学模式进行改革，另一方面挖掘有效教学方案，以此来提升高中语文课堂教学效果。就当前高中语文教学模式而言，其仍然存在些许缺陷有待优化。为此，本文就高中语文教学模式现状和评价模式进行简要分析，并从教学的有效教学行为、学生的有效学习行为和师生的有效互动三个方面探讨有效教学模式，以期能够借此促进高中语文有效教学模式的高效实施。

简介：摘要： 英语作为一门世界通用语言，能够帮助学生架起沟通的桥梁，为其日后的学习生活打下坚实的基础。因此，提升初中英语课堂的有效性十分重要。结合新课程改革的背景，教师在进行初中英语教学时，不仅要传授英语知识，还要培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。本文就素质教育在初中英语教学中的应用进行简要分析，以供参考。

简介：摘要：初中生物课堂采用生活化教学模式，不但可以减少部分学生对生物学科的抗拒感，还可以拉近师生之间的距离，让学生更好地理解生物知识。此外，它还能充分调动学生的学习积极性，使学生不再是知识的被动接受者，而是接受知识过程中的积极参与者、实验者和实践者，认知过程的探索者，学习的主导者，在高中生物教学过程中，教师应有意识地融入课堂生活元素，提高课堂教学质量和学习效率。

简介：摘要传统的高中语文教学模式比较单一，不利于学生积极性的调动和语文核心素养的形成。多维互动模式能促进高中语文教学朝多元化方向发展，活跃课堂气氛，激发学生思维。本文主要探讨高中语文课堂教学中如何利用多维互动模式，譬如微课、对分课堂、角色扮演，小组合作和多媒体技术来创造良好的课堂学习情境，激发学生的学习兴趣，突出其主体地位，使学生在互动中主动学习和思考，从而提升高中语文课堂教学效果和学生的综合素质。

简介：摘要：一堂完美的小学语文教学更像是一门富有艺术的创造性活动，通过采用活泼生动的教学方法，营造良好的学习氛围，来激发学生的学习兴趣。随着新课程改革的实施与深入，教育界对小学语文教学提出了更多、更高的要求，如加强学生的课堂主体作用的体现和发挥、提高学生对课堂教学活动的参与度等，作为小学语文教师要提高小学语文教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。