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28 个结果
  • 简介:音乐教育是素质教育的重要组成部分,笔者仅立足于自身教学实践,从初中音乐教学的角度出发,就如何构建高效音乐课堂发表个人的看法。

  • 标签: 初中音乐 音乐素养 策略探究 课堂教学
  • 简介:中国戏曲走向西方世界有三个途径:一是中国戏曲到国外去演出;二是中西方戏剧界人士和学者用西文向西方世界介绍中国戏曲;三是西方人在他们自己的舞台上搬演中国传统戏剧并在他们自己的戏剧里运用中国戏曲的内容与手法。本文属于第二途径的范畴,评述英语文本中介绍、认识和研究中国戏曲的各个历史时期。英语是一个大语种,影响到世界上最广大的地区,其他西方语种中的经典都已被译成了英文,所以从这个意义上说,了解英语文本介绍中国戏曲的情况就大致上了解了西文文本中认识中国戏曲的情况。

  • 标签: 中国戏曲 中国戏剧 英语世界 戏剧人物 舞台 戴维斯
  • 简介:唱歌教学是中小学音乐教学中的基本内容之一,它不仅对学生的美育、情感培养及自信心的建立起着非常重要的作用,同时还能增强学生热爱家乡、热爱祖国的民族自豪感。在唱歌教学中如何运用教材歌曲进行教学,实现唱歌教学的目标,是新教材实施的关键。

  • 标签: 中小学音乐教学 唱歌教学 初中 民族自豪感 情感培养 热爱祖国
  • 简介:新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究。现在的音乐课必须把关注点放在学生身上,让学生在老师的引导和帮助下,主动思考,积极探索,在教学中要适时变单调为丰富多彩,变机械为愉快灵活,融形象性、趣味性为一体,学生才会对音乐产生浓厚兴趣,才会使“要我唱”变为“我要唱”,变“苦学”为“乐学”,变被动为主动。让学生成为学习的主人,这样既能提高学生的学习兴趣,还能达到良好的教学效果。

  • 标签: 音乐教学 情境创设 初中 学习方式 “乐学” 学习兴趣
  • 简介:随着教育体质的改革,初中音乐在教学过程中地位逐渐被提高。音乐是素质教学中重要的课程,好的音乐课堂教学能够提高学生的素质,使学生提高学生的音乐知识。在初中音乐的教学中,音乐教师在课堂上应当积极引导学生学习,开发学生在音乐方面的潜能,调动学生对音乐的积极性。因此,在教学中,教师应当增加与学生之间的互动,提高学生在音乐方面学习的乐趣,提高教师的教育质量。此文对教学互动中所面对的问题进行展开,并进行深刻的探讨。

  • 标签: 初中音乐 课堂教学 互动教学
  • 简介:长期以来,中等戏校的语文教学与普通中学泾渭不分,致使教学与艺术培养发生一定的偏差,这就很难达到为培养各类艺术人才服务的目的。如何区分这两种语文教学呢?苏联教育家贝库宁说:“教学就是在传达情感,用情感来塑造学生。”从审美的角

  • 标签: 审美情感 审美想象 天上的街市 艺术人才 中学语文教师 心理反映
  • 简介:在中学阶段的音乐教学工作中,初中二年级的分化现象是现阶段另所有音乐教师最头痛的事了。它不但会直接影响到全体学生在音乐学习中的可持续性发展,与此同时也严重阻碍了初中音乐学习质量的提高。由此看来,怎样更好地防止分化,从而有效提高教学质量,最终确保学生在音乐学习中获得较好的成绩,是广大音乐教师一直不断探讨并亟待解决的问题。

  • 标签: 初中音乐 教学多元化、课程有效性
  • 简介:要想真正上好音乐课,课堂设计很关键。俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”一堂成功有效的课首先建立在教师课前精心的教学设计上,那么怎样进行教学设计呢?笔者认为可以从以下几个方面来考虑设计,更好地提高音乐课堂教学质量。

  • 标签: 课堂教学设计 音乐课 初中 课堂教学质量 课堂设计 俗话
  • 简介:课堂教学讲究有效性,如果我们能把握好导入的环节就能很快地吸引学生的注意力,使他们的情绪进入最佳状态,让他们在轻松愉快的氛围中体验音乐、接受音乐教育,课堂就会更有效。一个精彩的导入能扣紧学生的心灵,使他们形成一种积极参与的精神状态,真正体现以生为本的教学理念。课堂的前五分钟,是学生兴致高涨、集中注意力的最佳时机。此时,我们要善于将开场白精心设计好,为整节课的教学开一个好头。

  • 标签: 音乐课堂教学 音乐教育 教学效果 扣紧 导入环节 音乐作品
  • 简介:一、打破创作的神秘感让学生心中有感而发的音乐流淌出来。一次课外活动时,初一(3)班的几名女生在跳皮筋,口中念念有词,跳念协调统一,很有节奏感。轮到陈平,她却是边唱边跳,把别人念的词都唱成动听的曲调。原来她嫌念的单调,就随心所欲地唱了起来。我听后把她唱的曲调加以记录整理,写在黑板上,署以“作曲陈平”并让大家唱。这下子可使同学们都大大震撼,神秘莫测的作曲竟然如此简单!我就此因势利导,告诉学生,音乐是人心灵的直接语言,是最情感化的艺术,

  • 标签: 音乐创作 音乐教学 实践 初中 课外活动 协调统一
  • 简介:培养学生的音乐欣赏能力,是诸多因素组成一个系统的工程,这需要我们音乐教师掌握先进教学方法和技能,并对学生进行刻苦的训练和培养才能达到预期的目的。本文就如何培养学生的音乐欣赏能力的问题运用音乐教育理论并联系大量自己的音乐教学实例从提高学生的音乐文化底蕴、精选欣赏作品和丰富教学形式等三个方面进行阐述。

  • 标签: 音乐教学 音乐欣赏能力 音乐文化底蕴 优秀音乐作品 自主探究学习
  • 简介:美术本身是一门可以提高学生综合素质的课程,其对于素质教育而言是非常重要的。若是美术教育出色,不但能够提高学生审美方面的能力,还能够净化学生的心灵。在进行初中美术教育的时候,将学生学习兴趣激发出来,能够切实提高学生对美术学习的积极性,切实提高教学的效果。笔者主要分析了初中美术教学中学生兴趣的重要性,并找到了一些策略,希望能够提高学生对美术的兴趣,切实提高初中美术教学的质量。

  • 标签: 初中美术 兴趣培养 学生 策略分析
  • 简介:随着新课程改革的不断推进,我国基础音乐教育再一次明确了课程内容的结构框架,其中包括感受与欣赏、表现、创造以及音乐与相关文化这四大教学板块。感受与欣赏作为课程重要内容越来越受到老师们的关注。初中阶段,学生获取信息的渠道增多,他们在音乐课堂之外就能非常方便的听到各种音乐,要在音乐欣赏课中吸引这个年龄阶段的学生关注课本中的音乐,引导他们真正学会欣赏音乐作品.

  • 标签: 音乐欣赏课 教学活动设计 初中阶段 新课程改革 基础音乐教育 课程内容
  • 简介:<正>课堂是学校最主要的教学场所,在课堂条件下初中生与教师的互动受诸多因素的制约,如场所封闭、教学时间有限、师生空间位置相对固化,有时还受教学设备的制约,教师不能积极调动学生的积极性,这样导致的结果往往是课堂的教学质量大打折扣。在课堂教学中有效地激发学生的参与热情,调动学生的积极性,学生在教师的引导下去进行感悟音乐、表现音乐、创造音乐等体验活动,师生间的互动就会得到更好的调

  • 标签: 音乐课堂 互动式教学 教学时间 教学场所 初中音乐 初中教育
  • 简介:当前,一个体现素质教育理念的新课程改革已在全国城乡范围内进入实验区进行实验。作为一名农村初中音乐教师,面对这次新课改的挑战,本人认为应抓住机遇、主动参与,更应面对现实,上出农村音乐课的特点,做到不自卑、不盲目追求“城市化模式”。下面结合自身体会就以下几个方面谈谈农村初

  • 标签: 农村初中 初中音乐 改革挑战
  • 简介:目前,初中音乐的欣赏教育存在着无效的现状,有些学校甚至没有开展正规的音乐课程。在新课标的教学要求下,也需要实现音乐教学的素质教育,有效提高初中音乐欣赏的教学质量。本文旨在对初中音乐欣赏教学进行探析,并提出有效的教学对策,提高学生的综合素质,符合素质教育的教学要求。

  • 标签: 新课标 初中音乐欣赏 教学方法
  • 简介:初中教学中,美术教育教学是非常重要的,通过美术教育能够帮助学生提高其审美能力和对美感知方面的能力,切实提高学生的综合素质。笔者主要分析了当前初中美术教育中存在的主要问题,并找到了一些问题解决策略。希望能够推动美术教学更好地进行。

  • 标签: 初中美术 教育教学 现状 策略
  • 简介:互动式教学是指教师"教"和学生"学"两个过程相互作用的整体性动态过程,以达到提高教学效果的目标。音乐欣赏课属于人文学科的重要部分,也是初中学生基础教育阶段的必修课程,初中音乐欣赏课型应用互动教学策略有助于增强学生欣赏音乐水平,提升学生的音乐素养。文章结合教学实例,主要从设置问题情境激发学生兴趣以导入互动教学、鼓励小组合作尊重学生主体地位以开展互动教学、组织学生进行及时评价发现"教"与"学"的不足以强化互动教学三个方面,对互动教学策略在初中音乐欣赏课型中的应用进行探究。

  • 标签: 初中音乐 欣赏课型 互动教学 教学策略
  • 简介:随着社会的发展,合作精神、合作意识、合作方式越来越受到人们的重视。作为一名小学教育工作者也应该与时俱进,改进和更新教育理念,将小组合作学习法引进课堂。教师在教学中要积极倡导实施动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。

  • 标签: 小学语文 小组合作 学习方法
  • 简介:"学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣。"这是美国心理学家布鲁纳说过的一句话,就是说,浓厚的学习兴趣可激发学生强大的学习动力,使学生自强不息,奋发向上。爱因斯坦也说过一句话:"兴趣,是最好的老师。"可见,教学中学生兴趣的激发是学生学习动机的最现实和活跃的因素,特别是作为非考试科目的音乐课,兴趣更是学生学习的动力。

  • 标签: 初中音乐 布鲁 课堂气氛 考试科目 德育内容 情绪高涨