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简介：汉字教学是初中语文教学的重要任务之一.初中语文教师,要明确初中汉字教学的意义和标准,了解学生用字和社会用字的现状,探究问题的根源,并在教学中落实具体措施,才能实现提出的关于汉字教学的目标.

简介：审美教育是素质教育的重要组成部分,初中语文古诗教学对培养学生审美能力起着不可低估的作用.本文在初中语文古诗教学的现实意义、步骤方法方面作了若干探讨.

简介：中学语文教学在应试教育的干扰影响下,不顾学生的感受,多年一贯制教师讲学生听,虽然注重了语文知识的传授和文学能力的培养,这是应该肯定的,然而由于忽视了情感教育,导致语文教学缺乏美感,使大多数学生感觉学语文乏味,造成语文教学效率低,语文教学质量下降.要改变这种现状,跟上素质教育的步伐,应在语文教学中增加补充情感教育的因素.著名教育家于漪曾说:"语文课要上得美.优美的语言伴随着丰富的感情,精湛的思想流入学生的心田,带学生在美的世界里徜徉,让学生学得愉快,学得兴味盎然,获得艺术享受."于老师的真知灼见启迪了我,在教学实践中,我在抓"双基"的同时,重视并加强了情感教育,颇有收获.

简介：一、初中语文教学的目标初中语文教学首先应培养学生的人文素质即人文素养和人文精神。人文素质，是指社会中的人建立在人文科学知识之上，通过人类优秀文化并受人类优秀文化熏陶所反映出来的精神风貌和内在气质的综合体现。人文素质教育的培养目标就是要提高学生的文化修养、理论修养、道德修养，就是要教会学生怎样做人。作为初中语文教育，其使命价值体现于未来。教育初中学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义新人，必须以人文素质为基础。人文教育应当作为提高学生思想道德素质的重要手段，也应当作为国家经济发展、社会进步的重要手段。重视和加强对初中学生的人文素质的培养早时代的需求，也是语文教学的当务之急。

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简介：沈阳市市内五区(和平区、沈河区、皇姑区、铁西区、大东区)是经教育部批准的基础教育课程改革实验区,自2002年9月开始,整体进入实验,使用人教版初中语文新教材,至今已有半年。为了解这半年来的初中语文新课程的实验情况,沈阳市中学语文课程改革教研中心组有针对性地开展了跟踪调研活动,主要采取听课及与师生座谈等方式,对实验区的初中语文新课程实施状况进行了全面调查。

简介：自主学习是新课程理念下的一种主要的学习的方式,也是培养学生的潜在能力的一种主要途径.那么什么是自主学习呢?简单地说,就是要相信学生,尊重学生,突出学生的主体地位,真正把学生当成生活的主人,学习的主人.在具体实践中,就是要破除传统观念,树立学生为主体的新理念,敢于放手,多给时间让他们去安排,多给机会让他们去把握,多给权利让他们去选择,多给问题让他们去解决,多给是非让他们去明辨,多给疑难让他们去探讨……多给一点学生自主学习主动发展的空间.本人近两年在新课程理念的指导下,就语文"自主学习"教学模式作了初步的探索.

简介：近几年的中考试题,花样不断地翻,题型不断地变,万变不离其宗,最基本的一点没有变:考点.缘于教材而紧扣课标的语音、汉字、语法、修辞、词义理解等语文基础知识及能力训练要求保持着相对的稳定性.这为科学地选择复习方法、安排复习内容,提供了有力的事实依据.复习中,我们按照"定点--破点--连点成线"的思路组织复习,具体到一节课、一个单位时间,要求一课一点,点点过关.现将这种复习思路,复习方法陈述于此,敬请同仁指教.

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简介：初中语文的审美范畴包括形象美真情美意境美构思美语言美音乐美绘画美和含蓄美。

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简介：文学是一种审美的意识形态.初中学生阅读文学作品时常有"拔剑四顾心茫然"的迷惘.作为艺术王国里的导游,教师只有用艺术的思维方式才能引导学生进入艺术的殿堂,让学生去领略那奇山异水,诱发他们丰富的想像,从而对作品产生创造性的理解.

简介：《语文课程标准》指出：“阅读应让学生在主动积极的思考和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”可见，阅读教学的目的应该是让学生获得情感上的体验、思想上的启迪，增长知识、明白道理。那么教师如何去组织、引导学生感悟作品呢？

简介：在初中语文课教学中进行美学教育有其必要性和积极的意义.在具体的教育过程中,我们应把握四个环节:感知美、领悟美、欣赏美和创造美.

简介：目前，新课程改革正在各地如火如荼地展开。去年秋季，我们乐清市各初中和小学起始年级，也已全面实施基础教育课程改革。新课程带着新的理念，已走进我们的校园，走进我们师生的生活，并逐步改变着我们的生活方式。