简介：当年与中国著名教育家、文学家叶圣陶的骨灰一起安葬的,并非他的夫人胡墨林,而是另外一个年轻人,这究竟是怎么一回事呢？前不久,笔者采访了已八十八岁高龄的当年的亲历者詹一先。满怀敬仰。筹资建造纪念馆1984年上半年，因年龄关系，詹一先从吴县县委常委、宣传部部长任上转为县政协副主席、党组副书记，兼县委统战部部长。1985年秋，怀着敬仰的心情，詹一先专程前往苏州城东三十里外的角直镇，察看叶圣陶与胡墨林夫妇当年任教的角直小学。使詹一先喜出望外的是。

简介：养成好习惯住进北京东城区东四八条胡同后，爷爷叶圣陶应下中华人民共和国教育部副部长一职。初到北京，他换了一册日记本，在封面上题了四个字，“北游日记”，可见他是准备游个一年半载，就回上海的。但没想到，爷爷展开教材编写工作后，忙得一塌糊涂，整个后半生都在北京度过了。

简介：叶圣陶早年在苏州乡下教书的时候，曾经让一位老木匠做一张书桌。为了这张书桌，叶圣陶往木匠那里前后跑了好几趟。第一次去是选料，叶圣陶选了一棵梧桐树料，并告之桌子的式样，然后就回家等，可等了20多天，不见新书桌送来，遂决定去看个究竟。

简介：叶圣陶教育思想，存在着三种来自不同方向的“遮蔽”，这种“遮蔽”事实上影响了人们对其内涵、价值和意义的认读。叶圣陶教育思想的总纲，即“为人生”的教育本质观，从而形成自己的素质教育观、教学哲学观、学生主体观、全面发展观、语文教育观、师表风范观。，清晰辨认叶圣陶教育思想的历史方位，对今天的教育改革和发展具有重大而深远的意义。

简介：在我国现代作家中，叶圣陶以讲究语言著称。他自曝有“斟酌字句的癖习”（《（倪焕之）作者自记》），其作品有一种不雕琢、不做作的朴素美。

简介：在苏州刺绣研究所老一辈艺人的心目中,叶圣陶先生不仅是一位令人崇敬的文学家、教育家,还是一位热忱关心苏绣艺术的老师,苏绣艺术的挚友。早在50年代,苏州刺绣研究所刚建立的时候,叶老就曾以《苏绣与缂丝》为题在《人民文学》上向人们介绍了这座尚在襁褓之中的东方艺术之宫,热情讴歌

简介：记得1950年12月10日人民教育出版社开成立大会。头天晚上，吉少甫同志（时任人民教育出版社社务委员）给我打招呼：“明天的会很重要．叶社长的讲话，你负责记录。他在文字上要求非常严格，你手快，又听得清他的口音，千万不能出错。”第二天．叶先生讲话的时候，我聚精会神地听，一字不漏地记。叶先生刚讲完，掌声响起，我就溜出了会场．找了个角落，迅速整理记录稿。叶先生的讲话，缜密．简洁，生动，顺耳，一会儿就整理出来了．认真读了两遍，确信没有错漏，没有一个错字标点了．就去“交卷”了，这时候会还没散呢。

简介：

简介：我想向大家介绍两副对联，一副为叶圣陶先生所拟，一副的作者则是冰心先生。叶圣陶先生写的是：得失塞翁马，襟怀孺子牛。塞翁失马，安知非福，这已经作为成语流传至今。其实，叶圣陶先生所说，并非局限于此，他的含义远远超出了“安知非福”这一点。

简介：<正>1979年第5期《文艺报》发表了一篇《忆“五四”，访叶老》，老作家叶圣陶畅谈了五四时期新文学运动以及他本人创作活动的一些情况，特别介绍了自己在辛亥革命以后、五四运动以前从事文言小说创作的一段经历。为我们了解当时文艺界概貌，提供了宝贵的资料。如果从发表于1914年的第一篇文言小说《穷愁》算起，叶圣陶的文学创作活动至今已六十七个年头了。在漫长的年代里，作家创作了大量小说、童话、散文等作品，奠定了自己在新文学史上的地位。叶圣陶不仅是中国现代文学史上有成就的作家，而且，他创作的文言小说在旧民主主义文学中留下了踪迹，给辛亥革命以后荒芜的文坛增添了一丝生意。他是从近代文学转向现代文学创作的一位有代表性的作家。与五四同时代的一些老作家相比，叶圣陶

简介：叶圣陶教育思想简论陈光莲恩格斯在谈到文艺复兴时期时，怀着十分喜悦的心情赞扬说：＂这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人──在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。＂（《马恩全集》第２０...

简介：写人记叙文。素材上人与事的取舍有四种基本类型：一人一事，一人多事，多人一事，多人多事。高考中较适用的类型是一人多事类。本文以朱自清先生写的记叶圣陶先生的记叙文为例。谈谈写“一人多事”记叙文的三项要领。

简介：叶圣陶先生作为一位语文大家,为我国语文教育事业倾注了一生的心血,留下了丰富的著作。本文从梳理叶圣陶先生教材编写体系入手,分析其教育理念,探讨对当今教育教学的启示。

简介：去年红学专家王是华寄来一幅叶圣陶为其先父伯样所刻的二十九枚印章的钤本。其中丸部分为白文印,仅六方是朱文印。圣陶翁擅诗擅文,妇孺皆知,然擅篆刻,知者不多。他只是在青年时代刻印,尤其在冉直教书时刻得最多。后来文名响了,专力写文章,便很少刻印了。而且他极少在印上刻边款,所以他的遗印难以发现。我仅见到他为朱自清刻的一枚“佩弦”印上,有“绍钧作"三字款,我才知道是他刻的,否则也要错过.

简介：1942年,叶圣陶正主编《国文杂志》月刊,这是个帮助中学生学习语文的刊物,需要登载一些中学生写的东西。叶圣陶当时已离开武汉大学,也不在中学教语文,中学生写的东西从哪里来呢?于是他就发动家中的三个孩子给《国文杂志》写文章。最初是上高中的女儿至美写了一篇,叶圣陶看了很高兴,只稍稍修改了一下,就准备登在《国文杂志》上,妻子胡墨林又怂恿小

简介：以小说家著名的现实主义文学巨匠叶圣陶,还是中国最早的童话作家。他的童话大部分收在专集《稻草人》、《古代英雄的石像》里。《稻草人》“是中国有新的健康的儿童读物的开始”(王瑶《中国新文学史稿上》八十九页),收一九二一年至一九二二年间的童话二十三篇。初版于一九二三年十一月,到一九三二年,共出六版。叶圣陶自己很喜欢这本童话

简介：《中国文化报》最近在《出版百年》专刊中列举一百年来中国出版界的著名人物，介绍了陈克寒同志。我国出版界中现年三四十岁的人，已很少知道他了。陈克寒于１９３４年参加左翼联，抗日战争和解放战争期间在抗日根据地和解放区从事新闻工作，任新华通讯社副社长、副总编辑。建国后的１９５１年，从新华社社长兼总编辑的岗位上调出版总署任党组书记、副署长。１９５４年，出版总署与文化部合并，他调任文化部副部长，分管出版工作。１９５８年，文化部有些直属单位（包括部分出版单位）下放北京市，他调任北京市委书记处书记，分管文化、出版、卫生工作。新中国成立初期，陈克寒同志对全国出版工作的建设作出了重要贡献。对于清理反动、淫秽、荒诞书

简介：

简介：叶圣陶写作教学思想是对传统写作理论的继承和发展。叶圣陶写作教学思想简而言之,就是“训练思想”,“培养情感”,“组织语言”。叶老立足古代的写作理论,认为写作是抒发作者情怀的过程。写作过程是思维梳理的过程,是语言凝炼的过程。学生能够从阅读中学的是作者的思维方式和表达方式。写作实践要出恰当的作文题目,作文教学的过程就是“训练思想”“训练表达”“培养情感”的过程。文章修改其实就是在修改思想。

简介：在叶圣陶的编辑生涯中,不能忽视的是,新中国成立后他以出版总署副署长以及教育部副部长的身份从事编辑工作的经历。主政者的身份赋予了叶圣陶承担新中国教科书奠基者的使命,而叶圣陶也在这个身份提供的平台上发展、丰富了自己的教科书编辑理念,使之更适应编写全国通用教科书的需要。