简介:
简介:汉语水平考试已成为检验各高校汉语教学成果和师资队伍素质以及整体实力的“试金石”。听力在HSK汉语考试中是重中之重,上好汉语听力课,主要抓住“九个重视,二十一法,四备,两分”。
简介:在英语语言的习得过程中,听和说尤为重要。听是获取语言知识,规范语言,因此听力是掌握语言的基础。随着21世纪国际交往的日益扩大。中国加入世界贸易组织,今天全面提高学生的英语综合素质势在必行。在英语学习中听说读写是获取语言构成人类当今社会重要的交际手段。本篇主要浅谈一下如何培养小学英语听力技能。
简介:<正>让我们来看一个常见的镜头,一个器乐教师指导学生看一首乐谱,并且指定了调子,规定了音长、指法和在键盘上的位置,也许还做了示范,然后让学生弹奏曲子中的一段。“声音”发出来了,我们说,这个学生在演奏。实际上,这个学生也许根本不在演奏,而是在有老师看着、听着的情况下,把手指按在了告诉他的地方。
简介:摘要从认知学角度出发,探讨了新时代交互英语计算机辅助教材的理论来源,对122名大一新生进行了为期一年的实验并搜集了检测数据,结合数学检验方法对数据作了相关性分析,最终证明学生听力成绩与教学环境相关。
简介:【摘要】在教学实践中,小学生的听力水平发展并不乐观,从普遍存在的问题如中心不明确、反应速度慢、内容不熟悉等可以看出来,造成这种现象的原因是小学阶段的英语教学较重视学生的应试能力,而忽略学生听力能力的训练与听力习惯的培养。听力,是小学英语教学不可或缺的内容,是提高学生英语听、说、读、写能力,培养创造性思维的有效方式。所以,小学生英语听力是不容忽视的,教师很有必要优化听力教学,提高学生英语听力水平。
简介:新课程英语教学注重对学生的综合语言运用能力的培养,包括听说读写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。科学解读教材,有效利用已有教材,充分挖掘听力教材的内涵,并积极发挥它的外延功能,以“四会”要求贯穿听力教学,既是培养学生综合语言运用能力的有效手段。更是实践“轻负提质”的有效途径。
简介:本文先介绍Leech的礼貌原则和顾日国先生的礼貌原则,比较它们的异同。然后从听力教学的实例中分析中国学生的礼貌原则的语用失误,希望以礼貌原则为切入点来提高我们的听力教学,尽量减少这方面的语刑失误。
简介:和声学是一门有声的理论学科,因此,要学好和声,除理论认识外,还应通过弹、唱、听、说等富有声响内容的训练,使音响与理论更好地结合从而有效地掌握这门学科.
简介:在日语教学中,听力是最薄弱的环节之一,为此根据听力的特点、教学大纲的要求和内容的设置等方面,提出一些符合非日语专业大学生的听力训练方法。
简介:文章分析了大学英语听力课现状及电影英语的作用,用视听理论论证了电影英语听力教学的重要性,并对电影英语听力教学提出了一些个人的看法.
巧用听力教学策略,提高听力教学实效
汉语听力教学探讨
英语听力教学
内在听力的教学
谈日语听力教学
课堂听力教学之我见
“听力 +口语 ”教学之我见
浅谈中学英语听力教学及听力训练
大学英语多媒体听力教学与传统听力教学的对比研究
优化听力教学,提高小学生的听力水平
高效英语听力教学
《Go for it》听力材料教学初探
礼貌原则与听力教学
论英语听力教学
和声听力训练教学谈
谈大学日语听力教学
英语电影听力教学初探
浅议听力教学的技巧
英语听力教学之我见