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简介：天是中华文化信仰体系的核心。以孔子为代表的儒家天命观是比较模糊费解的。笔者拟从其天命观中"自然之天"和"命理之天"这两层内涵来进行重点阐释,并站在当代大学生的立场,论述孔子的天命观对当代大学生的启示。

简介：摘要与中外高校合作办学是孔子学院最具特色的一种办学模式。孔子学院与中外合作高校相互支持，互利共赢。本文以法国巴黎七大孔子学院为例，说明孔子学院是促进中外合作高校关系深入发展的重要平台。

简介：在人类的童年，图腾崇拜与整个原始宗教泛灵崇拜时期，一种如孕育生命之水一样神圣的液体——酒，成为先祖们敬神、娱神与通神的礼品和手段，成为人与神相沟通的桥梁。

简介：刘劭,三国时期魏国著名的思想家和人才学家。他十分注重人才管理的研究和探讨,早在1700多年前就写下了人才学专著——《人物志》,旨在为魏时文帝曹丕推行九品中正制提供理论依据,并推动其制度的发展和完善。刘劭认为,知人用人对于管理者来说是至关重要的大事,应该把它放在各项工作的首位。他在《人物志·序》中说:"夫圣贤之所美,莫乎聪明;聪明之所贵,莫贵乎知人。"时至今日,《人物志》的人才管理思想对现代人力资源管理仍产生不可估量的启迪价值。

简介：摘要数学思想是数学知识的基础，也是小学数学课堂教学重要内容。因此，教师要提高学生的数学素养，不仅要提高学生的技能，还要有机渗透知识背后的数学思想，让数学思想扎根于学生的头脑，促进学生可持续发展。

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简介：摘要夸美纽斯（Comenius）是近代教育史上的一位没有引起足够重视的教育大咖，他的教育思想具有必要性、实践性、广泛性、和前瞻性。夸美纽斯（Comenius）是近代教育的基石，在这座基石上镌刻的是理性主义、科学精神、民主愿望、以及在教育改革中无比坚定的开拓精神。

简介：客观归责理论的故乡是黑格尔的哲学思想,经由卡尔·拉伦茨引入法学领域,霍尼格最早提出客观归责概念,到20世纪70年代以后,以罗克辛、雅克布斯为代表提出的客观归责才是真正意义上的客观阶层归责的理论。

简介：<正>思想政治教育系统的基本要素包括思想政治教育主体、思想政治教育客体、思想政治教育介体、思想政治教育环体。思想政治教育主体是思想政治教育的承担者、发动者和实施者,思想政治教育客体是思想政治教育的接受者和受动者,思想政治教育介体是思想政治教育的内容和方式,思想政治教育环体是思想政治教育的环境。

简介：让思想走在年龄的前面，是比尔·盖茨的精神支柱，也是他早熟并走向成功的一大要素。

简介：摘要在小学数学教学中渗透数学思想是十分重要的，能够启迪学生的数学思维意识，让学生掌握学习数学的方法，为全面提升学习效果垫定基础。

简介：<正>数学思想方法是数学的血液和精髓,是解决数学问题的有力武器。学生只有领会了数学思想方法,才能有效地应用知识,形成能力。在整式的乘除中隐含着许多重要的数学思

简介：我国的思想政治教育在传统教育方式上往往都收到概念教学方式的限制,在面对新的问题和困惑时难以跳出抽象性、隔离性、凝固性的局限;分析实践思维方式作为思想政治教育的思维进路的内在合理性,对当代思想政治教育具有重要意义。

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简介：摘要中国特色社会主义进入新时代，95后逐渐进入大学校园，成为关乎国家未来命运和发展的生力军。面对各方各面的思想冲击，大学生思想工作存在很多薄弱环节，逐步强化学生身份意识，着力做好学生思想引领，建立健全思政工作机制显得尤为重要。

简介：摘要梁启超的“趣味教育”思想，理论内涵丰富且独具创见，对于美育的内在本质和特殊规律进行了全新的探索，促进了中国近代美育的诞生，即使是到了近百年后的今天，他所倡导的“吸收趣味的营养”、“增进自己生活的康健”的美育理念和人生理想，仍具鲜活的生命力和深刻的启迪性。

简介：摘要目前，农村小学思想品德教育这一门课程，对于促进农村教育的进步，提高小学生综合素质，打破农村和城市教育不均衡性，都有着十分重要的意义。但受限于农村条件的影响，使得思想品德教育效果逐渐弱化，没能起到思想品德课程在小学生学业生涯中应该起到的作用。对此，针对我国农村当前小学思想品德教育方法中存在的问题进行了探讨，并且提出了相应的对策。

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