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  • 简介:孔子是我国古代教育的开创者。孔子思想体系中,教育思想是其重要的组成部分,而重视人文素养教育是其教育思想的重要方面。孔子有弟子七十多人,《论语》中大部分内容都是孔子与弟子的对话,从中我们可以看到孔子教育思想的许多具有启发性的观点,这对我们今天探索教育发展,提升教育内涵,推进中小学素质教育都有帮助。

  • 标签: 孔子教育思想 人文素养教育 素质教育 中小学 古代教育 思想体系
  • 简介:纵观,孔子施教,从来"不轻授"."不轻授"体现在:适时施教、有限施教和"无言"之教等方面."不轻授"与启发式相生相伴、相辅相成,为学生自求自得提供条件,目的在于形成学生的认识、实践和创造能力等,"不轻授"是孔子实现其培养完美人格教育宗旨的重要方式.历史上,大凡儒学教育等名家无不继承孔予"不轻授"的施教传统,"不轻授"对古代许多优秀教学方法和教学思想的形成均产生过直接的影响作用.现代教学思想与方法的改革,就其本质意义而言也是沿着学生的学习、思考、实践和创造多于教师活动这一方向演进的.因此,"不轻授"的传统在现代亦得到了空前的弘扬.

  • 标签: 孔子 施教方式 历史影响 “不轻授” 表现形式
  • 简介:高考不仅是评价学生学科水平和学习能力的重要工具,还具有强有力的社会资源分配能力。高考命题应兼顾高考的教育性和社会性,树立全面的质量管理理念、引导教育长远发展的理念,稳定为主、柔性改进的改革理念以及安全为第一要素的管理理念。同时,高考命题要关注教育发展均衡性,遵循学科科学性要求,正确对待高考成绩的群体差异。

  • 标签: 高考 命题 指导思想
  • 简介:摘要班主任是班级授课制的产物,班级管理是班主任的基本职能。在社会趋于多元的背景下,班主任采取措施有效地转换自己的班级管理角色,正是社会和教育发展对班主任工作的新要求。

  • 标签: 新课程 班主任 教学思想
  • 简介:摘要?“快乐”教学已经成为中小学教师正深入探讨的最热门课题,近年来,也有丰硕的研究成果见诸报刊。现在我就结合自己在新课程实施中所积累的点滴教学经验,谈谈初中思想品德课中“快乐”教学的一些不成熟做法。

  • 标签: 初中思想品德 快乐教学
  • 简介:异化思想是马尔库塞哲学体系的重要组成部。马尔库塞全面考察了资本主义发达工业社会的现实,深入分析了产生异化的社会和个人原因,严厉批判了使人变为非人的病态的社会制度,并细致概括了扬弃异化的多个途径。但这种异化思想并不能真正改变人之所以为非人的现实,也不会完全扬弃消解掉人的主体性的异化,使人成为拥有主体性的自由的人。

  • 标签: 马尔库塞 异化思想 扬弃途径
  • 简介:用导数研究函数的单调性,利用的是可导函数的单调性与其导数的关系:设函数∫′(x)在某个区间内可导,如果∫′(x)>0,则∫′(x)为增函数;如果∫′(x)<0,则为∫′(x)减函数.利用导数的方法研究函数单调性的试题,所给的函数解析式中往往含有字母参数,求导后∫′(x)的解析式是含有字母参数的解析式,于是在研究∫′(x)>0或∫′(x)<0时,就转化为研究含有字母参数的不等式,这种类型的问题是高考考查分类讨论思想方法一种新趋势.

  • 标签: 导数 中学 数学 高考 解题方法
  • 简介:摘要作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育任务。德育教育是不仅是语文、思品等学科的任务,数学也要进行必要的德育教育,它是感化学生心灵、唤起学生自信的良药。学生在学校的大部分时间是在课堂中学习,因此各科教学课堂教学是对学生进行思想品德教育的重要途径。

  • 标签: 中学数学 思想渗透
  • 简介:摘要学的主要任务是传授知识和技能、技巧,发展学生的智力和体力,向学生进行思想品德教育。德育工作在各个学科中都是一项不可忽视的工作。作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育任务。德育教育是不仅是语文、思品等学科的任务,数学也要进行必要的德育教育,它是感化学生心灵、唤起学生自信的良药。学生在学校的大部分时间是在课堂中学习,因此各科教学课堂教学是对学生进行思想品德教育的重要途径。

  • 标签: 中学数学 思想渗透
  • 简介:摘要本节教学设计主要引导学生用数学的思维方式去发现、去探索、去感悟,学生的主体性得到了充分的发挥。

  • 标签: 创设情境 发现问题 交流归纳
  • 简介:摘要随着可持续发展理念的确立,人类越来越重视环境和绿色生产,自20世纪90年代开始,全球卷起了一股“绿色浪潮”,而“绿色化学”便是这股“浪潮”中的强劲旋流。那么,在高中化学教学过程中,教师如何将绿色化学理念巧妙的融入到教学的各个环节中,使学生明确的认识到化学对我们身体健康、资源环境可持续发展的重要性,从而实现绿色化教学的目标。

  • 标签: 绿色化学 教学思想 策略
  • 简介:数形结合就是通过数量关系与空间形式的相互转化、互相利用来解决数学问题的一种思想方法。正如华罗庚所说的那样:“数缺形时少直观、形少数时难入微”,数形结合的思想方法对学生的持续发展有着重要的意义。在小学数学教学中,教师要有目的、有计划地结合具体的教学内容,适时地渗透数形结合思想,使学生逐步领会,使之成为学习数学、解决问题的有效工具。

  • 标签: 数形结合思想 小学数学教学 思想方法 空间形式 数量关系 数学问题
  • 简介:摘要类比思想是学习数学的一种非常有效的学习方法,让类比思想多在小学数学课堂上应用具有很好的效果,有利于推动小学生们理性思维的发展,更有利于推动学生自主类比学习数学。所以这就要求老师应该在数学课堂上多加利用类比思维,在教学理念中贯穿类比思维,多方面巧教巧用类比思想,从而提高小学数学的教学质量。

  • 标签: 类比 小学数学 课堂质量
  • 简介:蔡元培主张教育应从受教育者本体着想,认为教育的目的在于培养和谐人格.和谐人格教育注重受教育者身心的协调、知情意的统一,追求个性和群性的一致,努力使受教育者在德育、智育、体育、美育和世界观教育五方面和谐发展.

  • 标签: 蔡元培 受教育者 本体 和谐人格 五育并举
  • 简介:摘要一个合格的教师,应该既教好书又要育好人,实施思想品德教育工作,丝毫不可放松,加强学生的道德观念、帮助学生树立正确的人生观、培养学生的道德意志。

  • 标签: 小学生 思想品德 时效性
  • 简介:高考对考生数学的考查是从三个层面进行的,即数学基础知识、数学思想和方法以及考查能力。这三个层面存在递进的关系,即以数学基础知识为依托,以数学思想和方法为核心,以能力为最终目标。数学思想和方法是数学知识更高层次上的抽象和概括,它蕴含于数学知识发生、发展和应用的过程。高考对数学思想和方法的考查必然要与数学知识相结合,以数学知识为素材,考查考生对数学思想和方法理

  • 标签: 数学思想 数学方法 高考 中学
  • 简介:摘要本文就中学思想品德课教学中如何激发学生学习思想品德课的积极性,提高中学思想品德课的教学质量谈了几点体会。

  • 标签: 思想品德课 激发 教学质量