简介：

简介：教师作为“传道、授业、解惑”的形象已深入人心，在知识更新日新月异的时代，教师不但要建立完整的知识体系，还要与时俱进，不断更新知识结构，关注社会焦点和热点，发现其和教材的联系，用科学的理论来阐释这些现象，提升学生的认识，做学者型教师。

简介：在当前实施科教兴国和科研兴校的新形势下，中小学校长应该从经验型向学者型、研究型转变。然而，现实中，我国不少中小学校长属于应酬事务型、经验型的居多，研究型、学者型校长偏少，这是值得我们注意的。

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简介：教学行动研究过程是教师职业发展的核心."行动研究"模式以培养未来教师的创新精神和课堂教学研究能力为目的,有效地解决师资培训领域理论与实践相脱离的问题.

简介：唐代,石家庄盛产宰相。继初唐魏征、苏味道、李峤,唐代中后期,又出了赞皇李氏父子宰相,这就是李吉甫和李德裕。

简介：李震，语文特级教师。江苏省赣榆县人。江苏省新海高级中学副校长兼东方分校校长、党总支书记，江苏省政府督学。江苏省首批教授级中学高级教师、江苏省首批中小学名教师、江苏省连云港市首批中小学名校长、省优秀哲学社会科学工作者、江苏省基础教育教学指导委员会语文学科专家委员、江苏省“六大人才高峰”培养对象第五批高层次人才、享受国务院特殊津贴专家。

简介：欧阳华钦，语文特级教师，中国西部地区教育顾问、新世纪百千万人才工程入选者、中小学优秀校长、政府专家特殊津贴享受者，现任江西省九江县第一中学校长。从事教育30年的信条足“把教育当做是积福积德的事来做，无愧于心，无悔于行”。

简介：根据本人近几年的教学实践，现就学者型化学教师的素养加以探讨，观点如下。一、学者型化学教师的知识结构一般合格教师的知识结构包括专业知识、教育理论知识和教学实践知识，而学者型教师的知识不仅面宽，而且质高上也很显著，他们不仅对问题的深层结构敏感，而且还能结合学科特点渗透科学方法论、创新精神、人文素养、科学价值观等。笔者认为，学者型化学教师的知识结构应由以下几个方面构成。

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简介：随着国家宏观引导能力的加强,国家对具有产业化背景或与产业良好结合的研究项目的倾斜扶持力度越来越大,注重产、学、研协调发展,形成高科技成果产业化的能力也越来越强.一大批高校科技工作者成为双栖的"学者型企业家".一时间,"学者型企业家"大量涌现,他们亦教亦商,成为高校科技成果转化的弄潮儿.

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简介：多次轰动全国的重大考古发现报道曾出自他的笔下，西安晚报多次影响轰动的征文是由他参与策划负责编发，他的论著、编写的书以及参与主编的丛书有半人高，他主创撰稿的电视片列入国家九五重点项目规划，他是报人，又被政府授予有突出贡献的专家称号。去年l0月31日，陕西省新闻工作者协会和西安日报社联合举办了《郭兴文专家学者型新闻之路》研讨会，对他的作品和人品给予高度评价和充分肯定，并号召全省新闻工作者向郭兴文同志学习，走专家学者型新闻之路。

简介：邵玉铮,退休前曾是北京林业大学的英语教授。他自幼随父练习书法,以颜体、楷体入门,60多年来临池不辍,迄今著述、碑刻逾百。2012年,中国国际广播电台对邵玉铮进行了专访。在访问中,主持人这样描述：7旬老翁,满头银发,他的座右铭却是＂学着写,写着学＂,＂不以规矩,不成方圆＂,大家都读孟子,他却从中琢磨出书写汉字的＂方圆米格＂、＂方圆田格＂两项国家专利。曾是大学英语教授,却也醉心中国书法,行家说他的楷书稳健,隶书娟秀,行书潇洒,草书也奔放。作为学者型书法家,退休后的邵玉铮开始潜心研究起汉字和书法,执着于活到老、学到老、

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简介：学者型高校行政管理人员的成长具有一定的科学渐进性和规律性。改变传统管理模式才能培养出学者型高校行政管理人员。

简介：1985年6月,蒋宝贤从河北省高碑店一中毕业。毕业后,他没有进入更高的学府深造,而是一脚踏进了纷繁的社会。从那一天起,蒋宝贤在心里深深地种下了一个誓言:'学习将是我一生的伴侣!'求知从不迟到蒋宝贤参加工作就来到北京市丰台区造甲村农工商联合公司。两年

简介：为了适应教育改革与发展的需要，提高基础教育教师素质，根据国务院学位办有关文件精神，江西师范大学2010年继续面向全国招收语文教育硕士研究生。