简介：经常听到同事抱怨：“做了那么多，讲了那么多，怎么就没有用呢？”，“这道题做了好几遍了，还是不会”，“学生做题不动脑，机械死板”，“学生就是不会反思，错了还错”等等．笔者也曾批评某个学生做题不反思，但学生听到笔者的批评后说：“老师，我真的不知道怎么反思”．看来，我们在教学中并没有注重引导学生反思学爿过程．
做而不思则罔——从四个角度谈解题后的反思
