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  • 简介:本文从高等教育和社会需要的角度讨论了实践教学的重要,以及如何构建实践体系做了一些探讨。

  • 标签: 实践 教学 基本技能
  • 简介:长期以来,我国职前教师教育偏重理论知识传授,忽略实践育人的意义与价值,造成师范生实践知识缺乏、适应期过长等弊端,影响了职前教师的教育质量。树立实践育人观念,强化实践教学环节,关注师范生实践知识的生成,俨然已成为教师教育改革的重要课题。在这一背景下,教师自身、教育实践、个体知识、教育经验、教育情境等日渐成为教师发展、教师学习的依靠力量。相比之下,教育理论、课程教学、教师合作则备受冷落,教师对之不信任感增大,甚至将之视为教师教育效能感低下的根源之一。

  • 标签: 实践性知识 职前教师教育 教育情境 育人观念 教育理论 教育实践
  • 简介:哲学教学改革的总体思路应着重加大实践教学比重。这里所指的"实践教学",不仅是指课堂的实践教学和课外的实践教学,更重要的是指在哲学教学过程中贯彻实践的根本要求,培养实践思维方式,运用实践思维方式把哲学理论转化为指导学生行为的实践理性,从而实现理论与实践的结合,知识向能力的转化,提高大学哲学专业学生的实践能力。

  • 标签: 实践性教学 实践思维方式 实践能力 哲学教学
  • 简介:新闻敏感不是凭空产生,如果没有足够的理论知识和实践积累,很难有一个非常正确的新闻敏感。这就是说,记者在采访时,要眼观六路耳听八方,真正的新闻也许就隐藏在采访对象一句不经意的话中,也许就隐藏在平淡无奇的表象中。它像一个火花,一闪即逝,而采访往往就应该抓住这一瞬间,以此开掘下去,前边就是一片豁然开朗的天地。一个好的新闻作品往往不是记者“期待”出来的,而是“碰到”的。这种“碰到”不是偶然的,而是在记者实践经验的积累中、

  • 标签: 新闻敏感 采访对象 采访实践 新闻事件 记者 理论知识
  • 简介:实践教学模式以培养学生创新精神和能力为中心理念,按照学生素质与能力形成的一般规律,通过“知识的掌握与深化———基本实践能力的形成———创新精神的培养”三个阶段,促使其知识、能力与素质协调发展。具体实践中,有探索学习模式、自主学习模式、协同学习模式、案例教学模式和虚拟环境模式等五种模式。

  • 标签: 实践性教学模式 创新理念 学习模式
  • 简介:理论中存在法律知识,实践中亦存在法律知识。理论中的法律知识,尽管是"理论中"的,其生产者,尽管常被称为"进行单纯理论知识生产",但在理论表达的过程中,及被认为"进行单纯理论知识生产"时,其依然"正在实践中",其依然"正在"实践中表达实践立场,并且,此为应当。

  • 标签: 法学知识 法律知识 实践 客观中立 立场
  • 简介:摘 要:本文结合建筑类专业实践教学的现状,分析校内实训教学存在的问题,就如何实施有效的实践教学提出相关建议。

  • 标签: 中职业教育 实践性教学
  • 简介:摘要:作业设计是教师在开展语文教育过程中的关键环节,高质量的作业设计不仅能够巩固学生学习过的语文知识,而且还能检验出学生在哪些方面存在问题,从而实现查缺补漏,补足教学短板的作用。本文在深入分析初中语文教学特点的基础上,结合教学实践,较为详细的阐述了初中语文教学实践提升优化语文实践作业设计对策。

  • 标签: 初中语文 教学实践 提升优化 作业设计
  • 简介:摘要当素质教育热火朝天地用于各层教育机构时,在职业学校财会专业教学中实施素质教育尤为重要。会计既是一门专业很强的学科,又是一门实践很强的学科。加强会计教学中的实践教学,不仅有利于学生正确、直观地理解会计理论与会计方法,更有助于他们将所学会计理论知识运用到会计实际工作中,提高实践操作技能。要想培养出高素质的财会精英,必须开设好以培养学生真实素质为终点目标的实践教学活动。

  • 标签: 职高财会注重实践素质教育
  • 简介:摘要:小学阶段的学生正处在语文学习的初始阶段,是培养学生学习兴趣的重要时段,因此教师在教学过程中不仅要让学生有效掌握所学内容,还要通过课后巩固,使学生维持长期的学习热情,在实践作业设计的过程中教师要结合小学语文教学的特征和小学生的身心发展规律进行作业设计,这样才能使实践作业更好的促进学生的语文综合素质提升。

  • 标签: 小学语文  实践性作业  设计
  • 简介:摘要通过研究表明,广泛的语文实践活动可以提高语文教学的效率和培养学生的语文能力。职中的教育目标就为社会培养专业型人才,让学生将来走向社会从事实践工作,学生的实践能力关乎着他们的就业能力。那么该如何在语文教学中进行实践活动呢?笔者进行以下分析。

  • 标签: 职中语文教学实践性
  • 简介:

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  • 简介:孝文化作为中华优秀传统文化的本源,有着强烈的实践特征,这种特征渗入到社会生活的各个方面,形成了文化中具有支配的力量。

  • 标签: 传统文化 社会生活 特征
  • 简介:摘要随着知识更新换代速度加快,翻转课堂的教学模式因为能为学生提供更多主动参与学习的机会,受到了教师的关注。国内一批高校教师开始利用翻转课堂的教学模式改进教学。为描述这部分教师实施翻转课堂的现状,研究人员开展了高校教师实施翻转课堂现状的问卷调查,作为本次调查的分析对象。

  • 标签: 翻转课堂高校教学教学实践
  • 简介:摘要:在小学语文的知识教育中,为能够让小学生学习到丰富的语文知识,将课堂中教师传授的知识都掌握,小学语文教师应该开展实践的作业,让学生在实践作业的学习中提高语文学习的能力,同时把语文的知识点巩固。教师可以引导学生通过实践的手段完成作业,以此加深学生对语文知识的印象,让学生的语文知识储备变得更加的丰富。在此,我将对如何在小学语文的教育中展开实践作业的教育展开研究讨论。

  • 标签: 提高 实践 完成 巩固
  • 简介:摘要:随着新课改的实施,小学阶段的教育在不断发生变化,现阶段的教育不仅仅教会学生读书识字,还教会学生在生活实践中的全面素质发展。而小学语文作为小学教育中不可或缺的一门学科,综合越来越强,教师在小学语文教育的过程中发现了一些值得思考和解决的问题,小学语文专业和综合越来越强,这也要求教师在教学过程中需要注重实践并且对教学方法进行创新。

  • 标签: 小学语文 实践性教学 创新
  • 简介:健康长跑是一项投入小,见效快,锻炼价值全面,大众参与强的活动。实践证明,学生坚持参加健康长跑活动可以极大促进他们的心理健康、磨练坚强的意志品质,对他们在体格发育、心肺功能、免疫功能、运动能力等身体健康方面起到不可替代的作用。面对我国目前“学校体育资源相对不足、而又办大教育”的社会现实,在各级学校大力推广健康长跑活动是可行的,也是必要的。

  • 标签: 健康长跑 实践 探索
  • 简介:艺术教育是提升学生综合素质的有效方式。多年来,西安市铁一中学遵循艺术教育规律,围绕艺术课程、课外艺术实践、校园文化交流的内容结构,突出艺术团队以点带面的教育载体,不断探索艺术实践活动课程化的发展方式。学校以传承中华优秀文化和地方传统艺术为主线,强调通过丰富多元的实践活动和多样的艺术教育载体,以艺术表现水平和校园文化氛围相融合,形成了具有良好文化营养的校园环境,有效地提升了学生的艺术素养。

  • 标签: 艺术教育 实践课程 多元活动 文化环境
  • 简介:  摘 要:教育的迅速发展促进了小学语文教育的发展。如何优化小学语文作业,提高小学语文的质量,成为一个需要解决的问题。针对小学语文家庭作业存在的问题,提出相应的优化方向,以提高小学语文作业的质量。    关键词:小学语文 ;作业 ;教学 ;效果     新课程标准对小学语文作业设计提出了新要求:小学语文作业应激发学生的学习兴趣,扩大他们的知识面,促进思维的发展,培养学生解决问题的能力,促进学生的智力发展。在实际教学过程中,小学语文作业的现状令人堪忧,教师设计的作业量多且形式单一,学生只是简单机械地完成作业,严重打击学生学习的积极性,同时对学生思维以及创造力的培养也毫无益处。鉴于此,教师应该积极采取措施予以改进,以达到优化小学语文作业,提高小学语文质量的效果。    一、小学语文作业中存在的问题     1.作业设计不合理。在实际教学过程中,教师在设计小学语文作业时,不从小学生的实际情况出发,导致学生的作业量偏多或者作业难度偏大,学生不能独立自主完成作业,这时便会出现抄袭作业的现象。如此一来,作业不仅不能帮助学生复习巩固知识点,还助长了抄袭作业的不良风气,极大地降低了小学语文的教学质量。     2.不重视基础训练。小学是学生掌握字词的关键时期,能够良好的掌握字词对小学生未来的学习、发展都会产生积极的影响。反观现在的小学语文作业,教师不重视对字词等有关基础的训练,对生字词等的训练都较为随意,只是在教学过程中偶尔抽查,并没有将其纳入语文作业中,导致学生掌握不牢固,致使学生不能学以致用,严重违背小学语文的教学目标。     3.作业缺乏思考。培养小学生的思维以及创造力是布置语文作业的目的之一。然而在实际教学中,很多老师都会布置大量抄写的作业,如:抄写优美句子、段落等,这样不仅学生浪费大量的时间来完成简单重复的作业,使学生缺乏学习的兴趣,而且对学生的思维以及创造力的培养也会造成阻碍。    二、如何巧妙设计布置小学语文作业     1.要布置跟学生实际需求一致的课后作业。学习成绩的优异存在说明每个学生对知识的掌握程度不尽相同,而造成的原因有很多,爱好、个性等等方面。很多时候语文教学的过程中也有这样的情况,学习较好的学生往往对课堂知识接受比较好 ;学习较差的学生往往显示很吃力。这样的情况就要求教师在课后布置作业的时候进行好分配,尽量关照到大部分的学生,作业的难度不能过于复杂或者太过简单。让学生能够自主的支配选择合适自己的作业。     2.精心设计阅读教学中的作业。生活的舞台有多大,语文学习的天地就有多广阔。教师在设计作业中可以让学生课前搜集资料,让学生通过电脑、网络、电视、翻阅报刊等获取信息 ;让学生从小养成积累的习惯,并逐渐转化为一种学习的能力,创造性地为学习语文服务。在学习《小英雄雨来》、《夜莺的歌声》这一单元时,我布置让学生搜集抗日战争时期小英雄的故事,从故事中体会英雄人物的形象,感受战争年代孩子们的勇敢机智以及强烈的爱国之情。同时,这类作业的完成可以培养学生搜集与整理、判断与选择、学习与求知的综合能力,从而培养学生语文创新意识和驾驭语言的深厚功底。     3.语文作业应变封闭作业为开放实践。语文作业是小学语文教学中的重要组成部分,其不仅能帮助教师检查出教学中存在的漏洞,还有助于学生复习巩固相应的知识点,培养学生的发散思维以及创造力。针对小学语文作业中存在的问题以及优化的具体策略进行简要分析,旨在提高小学语文的教学质量。学科整合理念是新课程改革的又一重要指导思想。学科整合有利于学生学习兴趣的培养,有利于学生综合素质的提高。在家庭作业的改革中,我们可以整合艺术、思品、音乐、英语和信息技术等学科和语文课程,使它们都服务于学生的发展。     4.关注学生的个体差异。世界上没有两片相同的树叶,我们每个个体之间都是存在差异的,每个学生的身心发展都是不同的。因此,教师在布置语文作业的时候,应该关注学生的个体差异,对学生个体之间存在的差异进行研究和分析,并进行数量分层。在基础训练的基础上,根据个体差异的不同,布置不同的作业,发掘学生的内在潜能,以提高学生的整体水平和综合能力。因此,教师在设计作业的時候,应该注意遵守适量、趣味以及开放的原则,为学生营造出一个宽松的环境,引导学生进行自主探究,提高小学阶段的语文教学质量。     5.重视教学实践。在语文课程的课堂教学中,布置有分量的作业对于提高全班的整体水平以及语文教学的质量具有非常重要的意义。随着当前教学改革的不断深入,在新课标中,教学实践已逐渐引起人们的重视,因此,教师在布置作业的时候也应该重视教学实践,不断拓宽学生的思维空间,改变过去封闭、单一的教学模式,营造一个轻松、开放的教学环境。     6.自主探究。在小学阶段的语文教学中,教师可以引导学生自主分析问题并解决问题,除此之外,还应该鼓励学生进行自主探究,引导大家积极主动地参与到课堂教学中,加强学生之间的交流与合作,这些能力对于学生今后的发展具有重要意义。因此,教师在布置作业的时候,应该注意培养学生的自主探究意识和实际动手能力,以提高小学阶段的语文教学质量。    三、结束语    在教学实践中,小学语文教师应根据实际情况,通过有效的作业,最大限度地拓展学生学习语文的空间,更好地发挥他们的大脑的功能,挖掘他们的潜力,发展他们的个性,从而潜移默化地提高他们的语文素养,为新课标下的语文学习增添新的生机和活力。    参考文献:     [1]言志国 .提高小学语文作业有效的对策 [J].小学时代:教育研究, 2009( 12): 82-82.     [2]刘志丽 .小学语文作业有效的设计策略 [J].新语文学习:教师, 2013( 2): 19-20.     [3]何淑妮 .小學语文作业有效探究 [J].语文学刊, 2011( 6): 160-160. 

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  • 简介:语文是一门基础学科,同时也是一门实践很强的学科,在人们的日常生活和工作学习中无时无刻不存在语文知识的运用。因此,我们的语文教学必须注重学生语文实践能力的培养,职业中学的语文教学更应如此。职业中学的教育目标是为社会培养大量的初、中级人才,学生毕业后就直接步入社会从事社会实践工作。学生实际操作能力、动手能力的强弱直接关系到他们的就业,所以,中职语文教学尤其要加强学生运用能力的训练。况且,职业中学没有升学的压力,为进行语文教学的改革提供了良好的条件。那么,我们如何进行语文的实践活动呢?

  • 标签: 语文知识 中职 语文教学 职业中学 社会实践 实际操作能力