简介：过去十年,美国教育发生的变化有目共睹。这些变化的发生,对于深思提升学校各科目品质的问题,非常必要。任何忽视、敷衍或回避这一问题的科目,都可能失去教育事业的尊重,失去自尊,失去学校对其活动的必要支持,更可能失去青年人的兴趣、热忱和关心。我们可以断定音乐教育尚未濒临这种险境。音乐教育不仅紧随当代教育思想的步伐,

简介：摘要随着社会经济水平的提高，中国的建筑体系出现了大量的文化建筑，基于此，本文研究审美感受下的文化建筑环境美学相关内容，认为建筑物根植于自然，服从于自然；建筑物环境美学综合性较强；能实现民族性、地域性建筑文化的发展和交融。进一步探究受众对文化建筑环境美学的审美要求。希望本文的观点能为关注此话题的研究者提供参考。

简介：在各种壁挂门类中，编结壁挂是重要的一个分支。它具有与其他艺术形式不同是特殊审美感受。它特有的材质、肌理与极富个性的表现力更为现代人所喜欢，也值得艺术家去探索，去开拓。

简介：摘要：近些年，我国经济飞速发展并加快科技成果转化速度，社会主要矛盾产生变化，想要保障国民利益、满足人们需求，要兼顾物质追求与精神追求。在我国国民经济体系中，工业产业始终起着基础性作用。进行工业产品设计时，要兼顾实用性与审美性。为满足人们日益丰富的审美需求，刺激产品消费，应以审美感受为突破点。本文先阐述了工业产品设计的重要性与艺术审美，强调工业产品设计探寻审美感受的重要价值，在体量感、动态感、金属感以及技术感等方面总结设计经验，提高工业产品的美学价值。

简介：当今时代背景下,经济的高速发展推动着文化建筑的快速发展,如雨后春笋般快速出现的文化建筑,不仅改变了传统的建筑体系,还增加了城市的美学享受和更加完善的建筑功能性需求。从审美的角度观察文化建筑,其中外在的建筑结构和内在的装饰都体现出高水平的艺术价值,所以相比较其他的设计,环境艺术设计所涉及的内容更为丰富。随着时代的进步,人们生活方式的快速转变,加上多元文化的冲击,人们的审美观也发生了变化,对文化建筑的影响可见一斑。本文从审美艺术学角度,对我国文化建筑设计结构的环境艺术设计进行逐一分析和阐述。

简介：摘要随着经济的发展，我国的建筑体系中出现了越来越多的文化建筑，其中比较典型的就是图书馆、博物馆、美术馆、电视台等，这不仅是传统文化建筑体系的升级，也在一定程度上提高了城市的建筑结构的实用性。对文化建筑，我们可以从审美心理角度发掘其艺术价值。相较于其他设计结构，环境艺术包括更为多元的设计内容。随着生活方式的改变，文化的融合，人们的审美观念也发生了很大的变化，这从环境艺术设计理念就可窥一斑。

简介：摘要：随着我国教育行业不断提出改革的要求，各个学科根据教育行业的要求精进教学方案、加入创新元素，探究创新教学方案。小学音乐学科本身有较高的教学价值，音乐本身源于情感、生活等，对学生开展音乐教学也为增强学生的感受力。小学生的思维较活跃，在音乐课堂中使用创新的教学方法便可以达到感受力培养的教学目的，因此，作为小学音乐教师，需要积极地探究学生审美感受力的培养对策，创新地使用教学方法培养学生的审美感受力，达到教学需求。

简介：摘要文化建筑通常具有极高的艺术性，所以在建筑的设计中，不但要保证建筑的自身外形符合审美感受，也要确保建筑的环境满足艺术设计方面的要求。基于对审美感受相关概念和内涵的分析，本文总结了基于审美感受下，文化建筑的环境艺术设计方法，提高建筑本身和周边环境之间的和谐程度。

简介：美育列入国家的教育方针,"审美育人"成为生物学课程的教育任务之一.其中植物学课程中存在着丰富的美学素材,本文主要阐述了植物学美育中培养学生审美感受能力的具体方法与途径.

简介：　　摘要：随着我国教育改革的不断深化与西方先进教育理念的积极涌入，小学音乐专业教育作为培养我国基层音乐教育人才的主要基地摇篮，有其相对的重要性与意义性。因此，学生的音乐审美感受能力对其自身日后的发展起到至关重要的影响作用。本文通过对小学音乐课中音乐审美感受力培养进行分析研究，结合现状问题提出相应优化对策，为小学音乐教育事业的发展奠定坚实基础。

简介：摘要：小学生审美能力的培养在他们自身的发展过程中起着至关重要的作用。尤其在当今社会，学生的素质教育越来越被看重，老师还一味地进行知识填鸭根本无法满足当代社会对小学生的素质教育要求。因此在授课过程中，老师可以不断改进授课方式，调动学生学习的积极性，帮助学生提高自身的音乐审美能力，从而促进学生们音乐素养的全面提升。

简介：摘要：小学生审美能力的培养在他们自身的发展过程中起着至关重要的作用。尤其在当今社会，学生的素质教育越来越被看重，老师还一味地进行知识填鸭根本无法满足当代社会对小学生的素质教育要求。因此在授课过程中，老师可以不断改进授课方式，调动学生学习的积极性，帮助学生提高自身的音乐审美能力，从而促进学生们音乐素养的全面提升。

简介：摘要：小学生审美能力的培养在他们自身的发展过程中起着至关重要的作用。尤其在当今社会，学生的素质教育越来越被看重，老师还一味地进行知识填鸭根本无法满足当代社会对小学生的素质教育要求。因此在授课过程中，老师可以不断改进授课方式，调动学生学习的积极性，帮助学生提高自身的音乐审美能力，从而促进学生们音乐素养的全面提升。

简介：摘要在环境艺术设计过程中不仅需要强调建筑物的结构与功能，更重要是凸显出文化建筑环境的审美价值，在文化建筑环境的艺术设计中，需要综合考虑到人们的审美需求，在当前城市化进程的发展过程中，现代社会经济的快速发展，人们对文化建筑艺术设计基本的要求是建筑审美，其中也体现出当代文化建筑中的艺术价值与审美价值。因此本文就对审美感受下的文化建筑环境艺术设计进行分析，为建筑文化艺术设计结构提供参考依据。

简介：【摘要】现在国家对学生的音乐教育经历了很多年的实践与研究确立了审美教学这一个本质特点。但是现在许多人会感觉到，现今的音乐教学也存在了一些问题，教学方式不够新颖，教师经验不够等问题，所以想要解决这些问题就要注重培养学生的音乐感受力。因为只有学生拥有了音乐感受能力，才能提高音乐的审美能力，才能让音乐与自身产生共鸣，学生的创新力、想象力、欣赏能力以及学习音乐的热情才能不断的提升，而且只有教师在不断培养学生的音乐审美感受力，学生学习音乐知识的过程中才不会枯燥。

简介：摘要： 美育体系包涵美术、音乐、舞蹈、戏剧等相关学科。美术学科是小学美育教育体系中的一个重要组成部分。新课程标准强调，教师在教学中要以核心素养为导向，开展大观念引领下的单元整体教学、跨学科学习等教学方式的变革与探究，以提升学生的审美感受和综合素养。在美术课堂中合适的环节使用音乐元素是对音美学科融合教学的实践与操作，是丰富教学经验方法的思考与探索。本文主要以音乐旋律进入美术课堂各环节的几个的巧用案例，阐述音乐旋律的运用促进学生审美感受力的教学研究效果。

简介：摘要：在当前教育改革要求不断深化的教育背景下，在教育活动中促进学生德、智、体、美、劳全面发展成为当前教育的核心目标，音乐教育在小学教学中是让学生对艺术情感加以认知，并且感受独特审美情趣的重要学科，所以培养学生审美意义是个人主观情感的重要内容。在当前教育改革的过程中，教师需要突破传统教育思维，将本属于小学音乐教育中的审美感受力渗透到教育活动中，让学生可以在音乐学习的过程中不断聆听美、感受美、感悟美，让学生拥有自主品味音乐的审美情感，学生的审美感受力得到全面的提升。

简介：

简介：一、教材分析湘教版普通高中课程标准实验教科书《绘画》模块，安排了学生感兴趣的漫画这一内容，并作为其中的一个画种作了比较系统的介绍。根据本课的内容,笔者选取了其中的一部分内容，并确定“用漫画记录我们的生活——肖像漫画”为课题。

简介：自然环境对情操的陶冶和影响力是相当大的，不仅如此，长期对自然形式美和内容美进行观察，领略自然美的奥秘，可以不断提高自己的审美感受和审美能力。