简介：摘要在生成活动“彩色的世界”中，从幼儿兴趣入手，创设适宜的学习环境，引发强烈的探究欲望，提供宽松的发展空间,师幼互动促进幼儿主动学习，主动发展。

简介：新课程标准建立了以人为本的理念。又提出音乐教学要使学生“学会学习音乐”，要着眼于学生的终生音乐学习。并强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。在音乐课堂中，应该引导学生主动参与、自主探究、合作学习。笔者依据新课程实验要求，在音乐课堂中进行了教学尝试。

简介：

简介：摘要：3到6岁年龄段的孩子正处于一个心理和生理都正在逐步建设，慢慢发展和适应的一个过程。在该阶段孩子们正在建立起世界观，因此要积极进行引导。对于孩子的身体健康更要投入重视，在绝对安全的前提下，保证其每日充足的运动量。如何利用有限的空间让幼儿达到标准运动量是值得探讨的问题，以下，笔者结合自身经验进行分析。

简介：摘要：随着教学改革的不断深入和教学理念的不断更新，通过《幼儿园课程改革的第一步支架：改造我们的儿童观和教育观》活动的开展，很多教师对儿童发展和教师作用的认识都有根本性转变，从内心认同“儿童在前、教师在后”。基于此，以《观察蚂蚁》为例进行具体分析，探讨如何在活动实施中提升幼儿参与主动性的策略。

简介：摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”这就要求我们教师要重视游戏与生活的独特价值，利用教育环境，引导幼儿主动地学习、探索。本文从：营造环境氛围，让幼儿萌发“是什么”；扩大质疑空间，让幼儿了解“为什么”；利用操作活动，让幼儿知道“怎么办”这三个方面介绍了作者在幼儿日常的学习生活中如何潜移默化的满足幼儿的求知需求，引导幼儿主动地学习。

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简介：我们知道，数学作为基础教育的重要学科，不仅要让学生掌握数学知识，熟练数学技能，而且要培养学生独立获取知识的能力，勇于创新的意识，以促进他们的主动发展。但是，学生的主动发展只有通过他们积极参与数学学习活动才能实现。因此，引导学生主动参与数学学习活动，是确保数学课堂教学充满活力的有效措施。

简介：摘要：幼儿游戏教育在目前社会中已经成为了极其重要的一部分，幼儿主动参与游戏对增强幼儿心理健康、增强幼儿身体素质以及让幼儿更快、更好的适应各种环境有着重要意义，但有部分幼儿存在胆怯、不合群、不愿意参与各项活动等情况出现，幼教在教学时应当注意方式、方法，可以运用一些小技巧来调动幼儿的积极性，让幼儿可以更快、更主动的接受活动，把游戏与学习相结合，在游戏中成长、在游戏中学习。

简介：摘要：在当今教育环境中，培养学生的主动参与和积极性已被广泛认可为一项重要任务。然而，小学生在课堂活动中的主动性常常受到挑战。传统的单向教学模式难以激发兴趣和动力。因此，研究如何引导小学生主动参与课堂活动具有迫切意义。本文介绍引导小学生主动参与课堂活动的意义，并提出引导小学生主动参与课堂活动策略。

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简介：摘要数学是一门使人聪明的学问，然而数学并不是那么的深奥难懂。过去相当长的一段时间里，幼儿园的孩子已经“谈数学色变”，可以想象，如果到了小学、中学，数学对他们来说已经成了沉重的负担。究其根由，就是我们这些教育者们扼杀了孩子们的数学天赋。传统的幼儿园数学教学死板、机械，抽象的数学知识使教师越教越烦，幼儿越学越厌，怎样使孩子全身心的、主动地投入学习、探索之中呢？那就要注意对幼儿进行数学兴趣的培养，激发幼儿的学习欲望。

简介：摘要所谓“三动一思”教学模式，简单的讲就是课前发学案，用问题驱动学生；课堂让学生上台表演，实现师生、生生互动；同时，制定相应的考核制度，用制度策动学生；所谓“一思”是指课堂教学最后一个环节让学生总结本节课的内容，写学习反思。在本文中，笔者结合物理教学的经验，来谈谈为什么要把课堂还给学生，让学生“动”起来。

简介：摘要现代课堂教学观告诉我们，在课堂上要确立“学生主体”的思想，倡导“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，”把学生当作主人，让学生处于教学的主体地位，通过激励、唤醒与鼓舞等方式，让学生动起来，充分调动学生学习的积极性，使数学学习永远充满活力,发挥学生的课堂主体作用,.我们在授课上应针对一年级数学学科的特点及学生学习的实际状况，设计有效的教学方式与教学环境，激发学生的主观能动性，让学生积极主动地参与到课堂教学中来。

简介：[摘要]在进行区角活动创设中，教师尝试让幼儿主动参与区角活动主题内容的确定，主动参与区角活动的准备工作，以及主动和教师进行区角活动规则的讨论制定活动。并通过这些活动，幼儿从关注自己到学会观察周围，形成规则的秩序感，使社会性行为、自我能力得到发展。

简介：摘要教师要真正把学生当做学习的主体，就要给予学生充分的尊重，必须在教学过程中重视学生个性的培养，有效地调动学生主动参与学习的积极性。本文结合渝北区教育科学“十三五”规划2016年度课题《小学主动参与式课堂教学策略研究》，探讨了在小学数学教学中如何引导学生主动参与教学活动的重要问题。

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简介：培养幼儿对体育活动的兴趣，养成运动的习惯，是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿养成运动的习惯，与教师的指导密不可分。教师在组织体育活动时，可选用“生活剂”、善用“氛围剂”、活用“挑战剂”、常用“展示剂”，支持幼儿以浓厚的兴趣、顽强的意志、适宜的方式调整自己的运动行为，

简介：【摘要】开展幼儿主题活动时要注重更新理念，课程的改革离不开幼儿的兴趣和参与，幼儿主动积极参与的课程就会达到事半功倍的效果。幼儿主动参与性的高低，直接关系着主题活动的效果，同时幼儿在主题活动中整合了五大领域的知识与能力，对于幼儿的终身发展起到极其重要的促进作用。幼儿园主题活动是一项长期的任务，需要在进一步实践中总结经验，提高水平，搞好理论与实际工作的转变，将研究成果深入实践中进一步消化吸收，最终成为我们意识领域的提升。要以幼儿更好发展为目标，以促进幼儿活动兴趣的教育理念为途径，结合先进幼儿园教育理念，努力开拓创新。

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