简介：德育教育和体育教育的关系一直是家长和师生关注的热点,笔者从德育教育出发,就自身工作经验和认识水平,对德育教育和体育教育进行简单的阐述。

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简介：摘要小学生的可塑性强，其思维、性格、习惯等常常在小学阶段便形成，并对其今后的发展产生深远影响。我国目前大力提倡开展素质教育，其中的素质除了包括文化素质之外，还包括品德素质、身心健康素质、个性发展、能力素质等等，而对学生进行德育教育，培养小学生良好的道德品质尤为重要。本文对小学德育教育的重要性进行了探讨。

简介：摘要德育教育是为小学生未来发展奠定良好基础的重要素质教学，将传统德育内容整合到小学德育教育工作中，既是新时期小学德育教学创新优化的重要要求，也是传承优秀传统文化、培养小学生综合素质的重要途径。基于此，本文对小学德育教育中整合传统德育内容的方式与价值进行了相关的分析和探究，以期为新时期的小学德育教学工作开展提供一定的参考。

简介：摘要随着我国教育事业的不断发展，越来越多的家长和学校领导开始重视对学生的德育教育。在小学校园教育的管理过程中，最为关键的一个教育部分就是小学德育教育，德育教育会对学生未来的发展和人格的形成有着非常大的影响。因此，学校领导应该采取多样化的方法和策略来加强小学的德育教育。在我国实际的小学德育教育进行的过程中，还是存在着一些问题等待解决，所以说小学管理人员需要明确德育教育的目标，加强与学生、老师以及家长的沟通，尽可能将德育教育融入到学生的日常生活以及教学课堂中，让学生在学习的过程中提高道德品质和个人修养。

简介：摘要幼儿德育教育是一种养成教育，幼儿园应把幼儿德育放在首要位置，幼儿园一日常规教育及各项活动是实施德育教育的有效途径。通过整合多种教育资源，创设教育环境，促使家庭、社区与幼儿园教育形成合力，共同促进幼儿道德认知、情感与行为的良好发展,保证幼儿德育目标的实现。

简介：教育的最终目的为明辨善恶及真伪,而道德就是一个人的行为准则。每个工作和行业都有他的道德标准。做老师的有师德,做医生的有医德,作为一个会计,也必须具备一定的道德标准。所以会计教学中也要注重对学生的德育教育,促进学生全面发展。

简介：摘要我国新课程改革对小学生的德育教育提出了明确的要求，小学的学科教学中应该渗透相应的德育教育。小学教育中对学生的思想教育非常重要，小学数学是小学教育中的重要课程，在小学数学中渗透德育思想，是小学数学课程中不可缺少的一部分。在应试教育的教育背景之下，学校和家长对学生的关注点依然停留在学习成绩，学生的思想观念以及德育教育的发展处于一个被忽视的状态。进而导致很多学生可能学习成绩十分优异，但是思想道德品质却没有及时跟上。学生的发展是不平衡的发展。

简介：摘要本文对德育教育如何融入语文教学之中进行了分析，明确了将德育教育融入语文教学中的具体方法，通过各类教学策略的开展，充分发挥语文教材内容的德育影响力，对学生的道德、思想、态度等形成正确的引导，希望为关注此话题的人提供有效的参考。

简介：摘要中职班主任属于对中职学生实施思想道德教育的直接负责人，德育工作是重要的育人工程，其具有复杂性和长期性的特点，对班主任自身的综合素质能力也提出了更高的要求。本文结合笔者实际教育经验，探讨了中职学校班主任如何有效开展德育教育。

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简介：摘要德育教育是学校教育的重要组成部分，在素质教育不断推进的今天，我们必须要强化对学生的思想品德教育。同任何其他学科一样，数学也是实施德育教育的一个重要途径。在小学数学教学中，教师在传授数学知识的同时，也要在其中渗透德育元素，培养学生健全的人格、优良的品质，实现素质教育的目标。

简介：摘要在素质教育大背景下，小学语文课程的开设不但承担着培养学生语文水平的任务，并且在对学生进行德育教育方面具有得天独厚的优势，这是由语文的学科特点所决定的。本文对小学语文教学中渗透德育教育的策略进行探讨。

简介：摘要小学数学教师在开展教学活动的过程中，不仅要重视课堂教学上，还应加大教学思想的重视，时刻关注学生的思想状态。同时充分发挥数学学科的德育功能，让学生在收获数学知识的同时，提升学生的综合素养。文中，就小学数学教学中德育教育的渗透策略展开探讨，以期为广大教师提供参考。

简介：摘要小学是九年义务教育的第一步，是人生中非常重要的一个阶段。在这里小学生们完成幼年到少年的过渡，可以说这个阶段是塑造小学生观念的重要阶段。小学体育教学中渗透德育教育提高了小学生的体育素质，并保障了小学生的身心健康，故此在本文中将浅谈在小学体育教学中渗透德育教育的有效策略。

简介：素质教育要求小学数学教学实践中要加强对德育工作的重视，因此教师在探索教学改革的过程中不仅要关注学生数学学习能力的培养和数学综合素质的提高，还要基于德育教育工作进行系统探究，将德育教育融入到数学课堂中，引导学生实现全面发展。本文从德育教育入手，对德育教育在小学数学教学实践中的应用加以分析，力求能提供有价值的理论参考。

简介：在我国教育事业逐步发展,义务教育不断深入的过程中,对中学教师管理班级提出了更严格的要求。班级管理并不是单纯的将学生作为被管理的对象,而是需要根据学生自身特点与成长需要引导学生自我成长。而这就要求了中学班级管理的过程中需要与德育相互结合。班级既属于教师开展教学活动的基础单元,同时也是学生学习的重要场所。中学教师在班级管理的过程将德育教育参差于其中,可以获得良好的效果。本文就中学班级管理与德育教育相互结合进行简单的分析。

简介：摘要在新时期背景下加强学生的德育教育是非常重要的，是新课程改革对相关教学工作者提出的更高要求，更是我国素质教育得以逐渐完善的基本前提和保障。激励方式是班主任在开展德育教育过程当中的一种常见教学方法之一，科学合理的激励策略能够更好地推进小学班级的德育教学工作。本篇文章主要针对小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略进行相应的探究，不断地优化小学班主任德育教育工作效果。

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