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  • 简介:教学理念是动态的,是与时俱进的,所以教学原则也不是一成不变的。即使在同一历史时期,专家学者们对教学原则也向来是仁者见仁,智者见智。通过多年的教学实践和不断探讨,笔者认为,老年大学应遵循的一般教学原则主要有以下六条:知识性、启发性、趣味性相结合的原则老年大学的课堂教学要把知识性和启发性结合起来,启发学员积极思维,充分调动他们学习的主动性和积极性。

  • 标签: 教学原则 老年大学 教学理念 与时俱进 专家学者 教学实践
  • 简介:成人教学原则是根据成人教学的目的和任务.遵循成人教学的基本规律而制定的对成人教学工作的基本要求或指导成人教学活动的一般原理。本文从成人教学的特点出发.在认真总结成人教学经验的基础上。对成人教学原则这一问题进行了深入的探讨.并提出了以下几条教学原则教学相长原则.学用一致原则,自觉性与积极性原则.因材施教原则,讲求实效原则,开拓创新原则。下面分别加以阐述。

  • 标签: 成人教学 一致 教学原则 基本要求 目的 活动
  • 简介:2007年10月12日,哈佛大学第28任校长福斯特女士在其就职大典演说中,严肃批评了目前不少大学中存在的“教学内容太少,教学质量偏低、讨好教授却忽略学生”的现象,倡导研究教学原则,改进教学方法,提高教学质量。近年来,伴随着我过高等教育大众化的迅速推进,高校办学规模急剧夸张,与此同时,高等学校教学质量的滑坡现象也巳成为不可回避的事实,提高教学质量正成为我国高等教育改革与发展的着力点和最强音。

  • 标签: 教学原则 少而精 高等教育大众化 教育改革与发展 教学质量 哈佛大学
  • 简介:梅耶在序中写到,“《剑桥多媒体学习手册》①(以下简称《手册》)的第二版……仍然是世界上第一本,也是最全面的一本多媒体学习研究综述”(参见英文原版第7页)。我对此深以为然。而且我想从更广泛的角度,来说明本书的重要性:本书是世界上最全面的有关教学原则的研究说明和综述。

  • 标签: 教学原则 多媒体学习 证据 学习研究 第二版 世界
  • 简介:一、长善救失《学记》写道:“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。”

  • 标签: 《学记》 教学原则 长善救失
  • 简介:摘要《公差配合与技术测量》是机械类和近机械类专业的一门极其重要的主干专业技术基础课程,公差原则是处理形位公差与尺寸公差之间的关系而确立的原则,是教学中的重、难点,内容抽象难理解,本文从采用直观教学、图形表格对比法、归纳小结等几个方面讲述了笔者在教学中的几点经验体会,以供同行切磋。

  • 标签: 公差配合与技术测量公差原则直观教学图形表格对比法归纳小结
  • 简介:本文先介绍Leech的礼貌原则和顾日国先生的礼貌原则,比较它们的异同。然后从听力教学的实例中分析中国学生的礼貌原则的语用失误,希望以礼貌原则为切入点来提高我们的听力教学,尽量减少这方面的语刑失误。

  • 标签: 礼貌原则 语用失误 听力教学
  • 简介:系统性原则在政治教学中,不仅对把握政治知识角色,理解政治知识之间的相互联系,形成完整的政治知识网络非常重要,又有利于学生复习,使政治知识记忆更加扎实。

  • 标签: 系统性原则 科学的评价 创造性思维
  • 简介:  学习语言离不开语音、词汇、语法,它们是构成语言的三大要素,缺一不可,如何处理好这三者之间的关系是至关重要的。文章提出在教学过程中教师应灵活掌握、运用“把好语音关、扩大词汇量、注重语法教学”这一原则,使其形成有规律的联系。另外,在教学中适时导入跨文化交际内容,可以激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果。【作者单位】:浙江万里学院外语系;西安工业大学外语系【关键词】:德语教学;语音;词汇;语法;学习兴趣

  • 标签: 德语教学 教学原则 试论德语
  • 简介:教学原则是指导教学实践的一般原理,是对教学的基本要求。教学原则的基础是已经认识的教学及其过程规律。教学原则是根据一定的教育目的和教学过程的主要规律而制定的,也是教学经验的概括和总结。电化教学原则是在教学手段随着现代科技发展而变革的情况下根据教学目的和教学过程的基本规律而从教学实践经验中总结、提炼出来的。它是指导电化教学的一般原理,是教师进行电化教学的准则。

  • 标签: 电化教学 教学原则 教学目的 主要规律 教学动态 电影教学
  • 简介:游戏教学是一种在实际教学中运用广泛、效果显著的教学方法。它尊重了小学生的发展特点和发展需求,遵循了小学生爱玩的天性,“寓教于乐”激发了学生学习的内驱力,变静态的学习为动态的学习,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和掌握知识。

  • 标签: 游戏化教学 小学生 实际教学 游戏教学 教学方法 发展需求
  • 简介:摘要在教学中如何贯彻教学原则,这既是理论问题,又是实践问题。笔者从“极限”教学出发浅谈了贯彻“直观性原则”、“理论联系实际的原则”的做法。

  • 标签: 教学原则极限贯彻
  • 简介:【摘要】合作原则和礼貌原则是人们在交际活动中应当遵守的语用原则。合作原则在会话中起着调节交际双方说话内容的作用,而礼貌原则实际上具有更大的约束力,通过语言来表达礼貌是最常用的手段,它是成功交际的一条语用原则。在教学中,教师要以语言为基础、语用为目的,让学生了解语用学中的合作原则和礼貌原则等一些理论知识,以便学以致用,最终提高口语交际能力。

  • 标签: 中的运用 原则口语 原则礼貌
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  • 简介:孔子是我国古代杰出的大思想家,又是我国开创私人讲学的大教育家。他的思想学说促进了我国封建社会文化教育的发展,对东方甚至世界各国的文化教育也产生了相当大的影响。

  • 标签: 教学原则 孔子 社会文化教育 思想家 教育家
  • 简介:根据综合构建教育工程的理论构想,综合构建法的教学原则共有四条。一、发自个体的动力与取自族类的范式的辩证统一在清醒客观地看到各家各派思想的优弊的基础上,我们进一步明确:人类本质结构建立的过程是每个个体构建自我而不是自发生长的过程,也不是外部注入。对于每个个体来说,他发育成长的外部环境条件中的物体要相继转化为他真正延长了的肢体(人类本质结构的要素)有一个过程,教育就是要完成这个过程。如何实现这个转化?我们的原则是:发自个体的动力与取自族类的范式的辩证统一。这就是,教学必须让儿童的主动操作、言语活动纳入一系列最科学的、有尽可能广泛的适用性、尽可能普遍的可迁移的形式当中,这种

  • 标签: 人类本质 辩证统一 教育工程 外部环境条件 教学原则 理论构想
  • 简介:摘要随着经济技术的不断发展,教育已成为我国最重要的问题之一。日语听力课程是职业日语教学中非常重要的课程。课堂教学的效率通常与课程本身的设计工作密切相关。本文将探讨日语听力课的设计原则,并针对特定的设计方法提供一些建议。

  • 标签: 职业教育日语听力课 教学设计
  • 简介:摘要:在实际的钢琴教学活动中,存在着不同的教学对象。所以,教师需要因材施教。从年龄上来看,主要可以分为儿童、青少年、成人(包括老年人〕;从专业性质上来看,主要有专业学习者(即以钢琴为专业学习的人)与业余爱好者;从学习钢琴的目的上来看,有的人是以学习钢琴技能提高自身素质为目的,有的人是自娱自乐,还有的人则是以考学为目的等。本文我们以儿童作为钢琴教学主体对象进行研究。

  • 标签: 钢琴 启蒙 教学 原则 方法