学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:<正>现代系统论以其整体性的观点把语文教材看做是一个完整的系统,而这个系统又是用许多相对独立、相互联系的教学单位来体现出教材的科学体系.由此可见,所谓的单元教学就是建立在整体观点的基础上,把某些具有共性,又有某些个性的课文放在一起,组成相对独立的教学单位,按此单位进行整体教学就叫单元教学.我们国家现行的全日制十年制学校初高中语文课本,基本上是按文体相同、性质相近的教学单位来安排知识结构体系的.这种安排有利体现教材编选的意图和教学的阶段性、系统性;有利培养学生自学能力、比较求异能力和独立分析解决问题的能力.我们

  • 标签: 语文单元教学 知识结构体系 学生自学能力 语文教材 教材编选 语文课本
  • 简介:原则与参数理论时期是生成语法理论发展过程的重要阶段。文章用原则与参数理论的几个子理论解释英语教学中一些难以辨析和解释的语言现象,旨在证明原则与参数理论虽然不是应英语教学而生,但对英语教学有重要的指导作用。笔者希望以此推动生成语法理论在英语教学中的应用。

  • 标签: 原则与参数理论 英语教学 格理论 X-阶标理论 控制理论
  • 简介:在现代科学与技术、经济生活乃至人文社会科学等领域中高等数学的应用越来越多。高等数学的方法和理论已经成为如今大学生知识结构中不可缺少的重要组成部分。本文以高职高等数学的教育教学目标和任务为基础,提出了高职高等数学教育教学原则教学策略。

  • 标签: 高职 高等数学 教育教学 原则 策略
  • 简介:课堂教学原则的确定,对正确运用教学方法,克服教学中的不良倾向,指导教学改革具有重大的意义,切实可行的教学方法,将有利于启迪学生的思维,发展学生的数学能力,从而提高教学质量。本文将从六个方面分析总结数学课堂教学原则,从读,议,讲,练,看,想,问等基本元素出发,分析论述教学方法,并通过研究和探索课堂教学基本原则和方法,推进数学课堂教学的改革与创新。

  • 标签: 数学教学 课堂教学 教学方法 教学原则 数学能力 教学质量
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 张国威(易县中学河北易县074200)
  • 学科: 文化科学 > 高等教育学
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《现代教育科学》 2010年第01期
  • 机构:1.要把握学科特征要把握学科特征,但一方面要防止过分强调美术学科的特征。如上课大量使用美术专业名词、专业术语,或直接套用教材句章,将学生本来以为生动有趣,轻松愉快的美术欣赏课,上成深奥难懂的“学术研究课”。另一方面就是要防止一味迎合学生兴趣,将美术课上成历史课或政治课而失去学科特征。对美术的“边角余料”过多阐述,没有回到审美教育的主渠道上来,忽视了《大纲》中规定的美术欣赏的目的。要把握学科特征,教师还要准确把握高中美术欣赏课的教学目标,注重美术与其它学科,特别是子门艺术学科内在联系的研究,从大文化的角度了解美术与其它学科的共性。要从学生熟悉的或已经形成的知识经验切入,跟随老师设计的思路,潜移默化地进入美术欣赏的学科知识中来,顺理成章,逐渐深入。2.要基础知识学习和作品欣赏并重美术基础知识的学习和美术作品的欣赏是一个事物的两个方面,作品欣赏重在感受美,基础知识重在研究为什么美。美术基础知识是美术欣赏所必需的“拐棍”,如果说欣赏是一把锁的话,基础知识便是一把开锁的钥匙。在美术欣赏教学中,仅以“象”和“不象”、“美”和“不美”来评判美术作品,就是高中美术欣赏教学中不能并重基础知识和作品欣赏的表现。“象”和“不象”对于再现性作品来说,尚有可言,而对于表现性作品,特别是十九世纪以后的意象性作品和抽象性作品而言,就难以入座了。艺术作品的创作远不只是为了象形,艺术家寄托在作品中的主观情感和审美理想,才是作品的灵魂所在。因此,若不通过美术基础知识,对作品进行理性的分析,而以象和不象、美和不美去评述它,美术欣赏是难以收到好效果的。3.要具体欣赏作品的内容和形式美术作品的欣赏包括内容和形式两个方面,对美术作品的欣赏,既向学生传授了审美知识,又给学生作出了审美示范,所以对美术作品的欣赏应具体到内容和形式上。但在对美术作品的欣赏中,我们常会听到“只可意会,不可言传”的评述方法,其实,并不是什么“不可言传”而是“不会言传”,原因是缺乏对作品内容和形式的具体感受。生活中如此尚有可原,但作为美术欣赏教学,万不可以
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:近年来,随着课堂设计理念的不断更新,对多媒体使用的实效性研究日趋深入。多媒体教学信息呈现的实效性问题引起了越来越多的关注。

  • 标签: 教学信息 实效性 多媒体 设计理念
  • 简介:超越、适应、主动、意义和机智等五项辩证教学原则及其环节构成一个有机的整体。结合案例系统解读了区域活动中的教学经验,扬弃了既有的指导原则,同时为区域活动提供了若干建议,比如让幼儿自主选择不同层次的材料,避免干扰幼儿的活动,充分尊重幼儿的主体地位等等。

  • 标签: 区域活动 辩证教学原则 幼儿教育
  • 简介:摘要进入新世纪,随着新课程改革的不断深入和信息技术日新月异,多媒体技术和网络信息技术正在逐步渗透到教育的各个领域,对激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,提高课堂教学质量和效率起着重要作用。它不仅是教学方法与手段的重大改革,对教育理念、教育思想、教育内容、教育模式都将是前所未有的挑战,信息技术与学科整合成了新课程教学改革的一个突破口。如何恰到好处地发挥多媒体在课堂教学中的作用并遵循一定的原则,以达到最佳的教学效果,应该引起我们的重视。

  • 标签: 多媒体 作用 原则
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:从语言和文化的基本结构及形式出发,初步探讨了外语教学中文化导入的内容、原则和方法.

  • 标签: 英语 教学 文化导入
  • 简介:合同自由原则是指合同主体在进行合同活动时意志独立、自由和行为自主,即合同主体在从事合同活动时,以自己的真实身份来充分表达自己的意愿,根据自己的意愿来设立、变更和终止民事权利义务关系。文章分为三个部分,第一部分为合同自由原则的内容,第二部分是从合同解释的角度来讨论合同自由原则,第三部分是从合同漏洞的填补来讨论合同自由原则

  • 标签: 合同自由原则 合同解释 合同漏洞
  • 简介:少儿时期是人生中最快乐、最幸福的时候,孩子们常用歌唱的方式来表达内心最直接、最真实的感受,声乐的“乐”字本身也有“愉快”、“欢乐”的意思,刚好与这个时期的孩子吻合。但他们又处在一个特殊的年龄段,其生理发育和心理发展都极不成熟,好动、好玩、注意力不集中、情绪不稳定等“通病”,同时他们的声带比较脆弱,不正确的发声方法会导致声音嘶音甚至失去良好的音色。而声乐训练没有器乐训练那样直观,学生只能通过聆听教师的演唱和从教师的语言中,去理解发声的原理和琢磨歌唱的技法,学习的过程比较枯燥。

  • 标签: 训练 声乐 少儿 教学法 心理发展 生理发育
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:《中共中央关于教育体制改革的决定》(下文简称《决定》)中针对我国教育的落后现状和弊端提出:“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教育内容、教育方法”,而这需要按客观规律办事。本文就结合高校教学过程的特点,对高等工科院校教学过程中的教育性问题进行探讨,提出三条教学过程中的教育性原则,供商榷。

  • 标签: 教育内容 教学过程 高等工科院校 原则探讨 教育思想 合理知识结构
  • 简介:目前,大学英语词汇教学中存在的主要问题是只注重单一的词汇解释.大学英语词汇教学应坚持一套综合互补的教学方法,一方面要依据结构语言学,立足词汇的联系性和系统性,重视词汇的层次性;另一方面还要运用功能语言学理论,即把词义用法和语境与整个社会文化联系起来,这种综合互补的教学方法应用于教学,使大学英语的词汇教学真正做到融会贯通,词汇运用准确全面.

  • 标签: 大学英语 词汇教学 系统性 层次性 语境