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简介：特级教师于永正说过：“认真写三年教案的人，不一定成为优秀的教师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师，说不定还能写出一个专家来。”名师的成功经验告诉我们，养成教学反思的习惯是多么的重要。

简介：2013年,我刚入职,充满了理想主义,总想把每一个学生都教好,尤其对爱偷懒的学生格外上心.我经常利用课余时间,让他们去办公室背诵古诗文.大多数学生,迫于我的威慑,垂头丧气来背,战战兢兢背完.现在想想,这种强制学习的方式无疑是错误并且低效的.但是,在当时,我却认为,这是最有效的方法,总是坚持等到最后一个学生背完才松口气.

简介：我大学所修各门课程都通过了．但就是过不了植物学这一关，这是因为．凡是修植物学课程的学生都必须每周在实验室里待上若干小时，透过显微镜观看植物细胞，而我却总是看不透显微镜。我从未透过显微镜看见过一个细胞，这每每令我的老师勃然大怒。他总是在实验室踱来踱去，为所有学生在绘画有关的花朵细胞的结构上所取得的进步而高兴．

简介：摘要：人生的道路虽然漫长，但紧要关头常常只有几步。很多大学生对自我的认识还处于摸索阶段，对自己的决策风格不是很了解；在做重大决定时仍然较迷茫，容易按以往的思维方式来思考问题或者习惯性依赖他人，在做重大决定时容易考虑不全面，容易造成人生遗憾。希望通过本文，能够为大学生了解职业生涯决策的内涵，掌握职业生涯决策的基本方法提供一些参考。

简介：我在我们班，也算是一个好学生了（同学们这样认为）!我门门功课都在如分以上（除了平均70分的体育哟），但做好学生也有难处，那就是：

简介：列奥纳多·达·芬奇的艺术作品使他举世闻名。然而，这位充满智慧的伟人留给我们的不仅仅是蒙娜·丽莎的美丽面容，他的科学洞见甚至领先于伽利略，他的设计预见了几百年以后的重大发明。

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简介：内容摘要：生涯教育，是帮助学生正确认识自我、了解职业世界并自主规划人生的教育。小学阶段是个体成长发展的关键阶段。在小学阶段实施生涯教育，不仅可以更好地助学生正确地认识自我、学习与他人交往的技巧，还可以帮助学生初步了解职业世界，树立正确的价值观，学会做出价值判断和选择。树立正确人生观的教育是开展生涯教育的重要途径之一。语文作为我国基础教育的核心学科，兼具工具性和人文性的特点，教材内容包含丰富的生涯教育素材。在语文教学中渗透生涯教育是顺应时代发展的必然要求，其中习作板块就是渗透生涯教育的一块沃土。

简介：摘要：参加工作已经九年了，这九年的光景让我褪去了青涩，磨掉了娇气，隐去了急躁，逐渐成为一个成熟、从容、有责任的人，我很喜欢这样的自己，更加热爱自己的工作，其中最大的动力是我的那帮孩子们。本文陈述了日常教学中几个有代表意义的真实的教学故事，以此表达教学中的一些教学互动场景，共同成长。

简介：摘要：

简介：<正>詹剑峯教授从事教学和学术研究有半个多世纪。他对哲学史、逻辑学有较深的造诣,是我国哲学界的知名学者。詹剑峯是安徽省婺源县(现改隶江西)人。生于一九○二年十月十七日。出身于一个小茶商之家。詹先生一生致力于读书、教书、著书。在漫长的治学道路上,他孜孜不倦地追求与顽强的探索,逐步形成他严谨踏实的治学方法和勇于求真的独特风格。

简介：文章根据当前中学生对生涯的认知及生涯教育的现状，提出加强政策支持、建立必要的师资队伍、探索生涯教育与学科教学的互促式发展、发挥生涯教育主体能动作用的策略，让生涯教育的作用落到实处，引导中学生合理规划生涯，健康快乐成长。

简介：20年代中期，我在保定上中学。学校有一个月刊，文艺栏刊登学生的习作。

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简介：本文尝试将卫礼贤的汉学生涯划分为三个时期,并对其在每一个时期的汉学活动及成就、特点与不足进行客观、实事求是的评价,认为卫礼贤从一个新教传教士成为一个儒家信徒,从一个翻译家成为一个著述家,从一个神学家成为一个汉学家,从一个德国人成为一个"伟大的德意志中国人"和"两个世界的使者",从而最终完成了其人生的转变,跻身于世界著名学者和汉学家之林.

简介：　　【摘要】面对中职院校即将毕业的学生，职业生涯规划是一门重要的课程。为学生开展职业生涯规划教育，是满足学生就业需求以及社会发展需要的重要环节。特别是对于中职生物学生职业生涯规划，生物学知识范围较广，但其知识点不够深入，以至于每一样都会涉及一点但不精通。这给学生的职业生涯规划带来较大难度，中职院校应更加重视。

简介：大学生职业生涯规划中存在许多问题，职业生涯发展与实践教学存在着密切的关系。目前实践教学中存在着职业生涯规划内容缺失等不足，因此进行实践教学体系创新、模式创新、管理创新、环境创新是大学生职业生涯发展的保障，是高校人才培养模式改革的重要内容，是实现人才培养目标的有效途径。

简介：摘要中学阶段的学生其实已经有了较强的认知能力，在中学阶段的教学过程当中，不单单要对学生进行相关课本知识的教学，更重要的是要提前加强学生的生涯规划教育，帮助学生提早的对自己的职业生涯有一个简单和基础的认识。随着社会就业形势越来越严峻，对学生的职业生涯规划也就越来越重要，但是就目前来说，由于初中教师在教学理念、教学方法以及学校课程设置等方面的缺失，导致中学职业生涯教学还存在着很多问题。所以本篇文章主要针对中学生涯规划融入教学课堂进行相应的探究，以期在中学课堂教学当中通过有效的途径和方法进一步加强学生的生涯规划教育，为学生今后的学习和发展奠定基础。