简介：孔子是代表没落奴隶主阶级利益的反动思想家。长期以来，由于历代反动统治者的推崇和刘少奇，林彪一类骗子的吹捧，因而他的反动思想流毒十分深广，特别是教育领域中毒尤深，是无产阶级教育革命的严重障碍，必须彻底的清除和批判。

简介：在多样化的社会环境中，尊重人们的思想和行为选择，并不必然导致取消思想政治教育。社会主义市场经济与民主政治的不断发展、人们思想进步的追求、思想选择的需要，为新的历史条件下的思想理论教育提供了新的支点和生长之点。

简介：学校应把坚定正确的政治方向放在一切工作的首位,然而思想理论教育实效低一直是困扰我们的难题.本文认为营造良好的德育首位的大氛围,是提高理论教育实效的前提,教师因素是关键因素,学生这习主体作用的发挥是学习成功的重要因素,教学手段、方式的改革,现代化大众媒介手段的引入,不失为教学改革、提高实效的途径.

简介：高校思想政治教育是我国大学生教育的重要环节之一。新形势下,高校应采取措施,切实提高思想政治教育的教学效果,以应对学生出现的思想问题。老子教育思想作为中国优秀的传统思想,对于高校思想政治教育有着积极的借鉴意义。文章主要从我国高校思想政治教育的教育理念、教育方法、教育内容三个方面来探讨其对老子教育思想的借鉴。

简介：中国近代启蒙思想家严复借助西方＂天赋人权＂的理论,以资产阶级自由观、人权观为武器,对中国传统的女性观进行了全面而深刻的批判,从男女平权、国富民强、妇女解放等方面系统阐述了女子教育的重要性。严复的女子教育思想,不仅对中国近代妇女解放运动具有启蒙作用,而且也为中国女权运动的萌生与发展提供了重要的理论依据。

简介：中国古代先秦儒家的教育思想具有非常丰富的内涵,它所倡导的“有教无类”、“学而优则仕”的观点曾对我国不同历史时期教育思想的发展和教育水平的提高起过非常重要的作用。本文就它所独辟的一条中国古代早期开发民智的思想作一些探讨。

简介：宋教仁先生是我国近代著名的政治家，他的一生是为民主宪政奋斗的一生。宋教仁先生在教育方面也颇有建树，明确提出了教育立国的思想并且参与了江汉大学的创办和桃源师范的筹建。宋教仁先生的政治思想和教育思想都对后世产生了重要影响，值得后辈深入探讨。

简介：邓小平教育思想是对毛泽东教育思想的继承和发展，也是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。教育是经济发展、科技进步的基础，把教育摆在优先发展的战略地位，是邓小平教育思想的核心。德育为首，全面发展，培养“四有”新人，是邓小平教育方针的生动体现和集中反映。“三个面向”是邓小平教育思想的精髓，是新形势下教育工作的指导方针。

简介：1997年以来,我校开展了教育思想大讨论。实际上,有关转变教育思想,更新教育观念,深化教育教学改革的讨论始于1995年全校第20次教学讨论会,至今已有两年多。现在,有必要做一个阶段性总结,以便进一步明确下一阶段教育改革的主导思想,推动学校教育教学改革的实施,进一步提高人才培养的质量与效益。

简介：江泽民教育思想深刻地揭示了我国社会主义现代化建设中新时期教育事业的发展规律和本质要求。从国运盛衰和民族兴颓的战略高度，对事关我国教育改革发展方向、教育方针和教育思想的一系列重大问题都作了深刻精辟的论述。在这一系统的教育思想中，关于对教育者的要求论述颇丰，意义深远。本文试从基本要求和具体要求两个层次进行深入分析。

简介：《保卫古典教育》是英国教育家和古典教育思想家R.W.利文斯通的代表作.作为20世纪英国最为杰出的古典教育思想家,R.W.利文斯通终其一生都在为恢复古典人文学科在教育中的地位而上下求索.可以说,《保卫古典教育》一书既是利文斯通教育思想的集中体现,也暗含了他终生的奋斗目标和人生写照.本书英文版出版于1916年,在百年之后,人民教育出版社将其纳入＂汉译世界教育经典丛书＂系列之中再次进行翻译出版,显然可见本书所具备的重要学术价值和现实意义.

简介：论述了思想政治教育研究领域中的发展必然会带动思想政治教育过程中思想预测的发展，这种发展是由社会和人不断发展的需求所决定的。思想政治教育中的思想预测在社会主义市场经济和人类步入信息时代的大背景下，呈现出新的发展走向，研究这些新的发展走向对于我们今后的思想政治教育有着重要意义。

简介：在选修苏教版唐诗宋词的时候，我们学习了“韩柳”的诗篇，了解到柳宗元不仅是擅长吟咏山水自然景物的杰出文学家，而且还是一位出色的教育家。在柳宗元的诸多文学著作中蕴涵着丰富的教育理念，他所提出的“文以明道”“交以为师”“顺天致性”“博采众长”等一系列重要的教育主张至今都具有积极的借鉴价值。

简介：一代国学大师王国维是中国近代最著名的学者之一,他的研究十分广泛,涉及哲学、美学、词曲、经学、史学、古文字学、考古学等各个领域,且在这些方面都有卓越的成就,为世人所瞩目.相比而言,王国维对教育领域的贡献一直以来都极少受到人们的关注.文章将对他的教育思想及其贡献作些阐述.

简介：严复是近代中国教育救国论的先驱，独特的求学背景是其教育救国思想形成的基础。其以译书为媒介倡扬教育救国的思想，以“三民”教育为救国之纲领，以学习西学、开展科学教育为救国之良方。其教育救国思想在近代中国教育史上影响至深，对当今教育改革、“科教兴国”仍不失借鉴作用。

简介：韩愈是我国唐代著名的文学家、思想家争教育家，是怀川历史文化名人之一，他几任教职，教育实践丰富，教育思想系统，为我国教育事业的发展做出了突出贡献。韩愈的教育实践及教育思想对我国现代教育仍具有重要的指导意义。

简介：曾国藩是晚清理学的重要代表,他积极倡导将理学教育与事功教育相结合,经史教育与经济相结合,其教育思想体现了理学经世的鲜明特征.借助于传统经史知识的传授,辅之以理学特色的教育手段,将读书人培养成为博通经史,明理守法的经世人才是曾国藩教育思想的重要内容.

简介：生活在春秋末期的孔子和老子是同时代的两大哲人。文章从《论语》和《老子》入手,通过对孔子和老子的教学观、道德观两个方面的比较,总结了孔子和老子的相同之处,并在此基础上揭示了老子对孔子教育思想的有力补充：即自然主义教育思想。

简介：厚德载物，一个人的德决定着他的才能是否服从和服务于国家、社会及人类．青年是祖国的未来，体育教育工作者除了完成体育教育任务外，还应利用它的特殊性肩负起德育教育的任务。

简介：<正>一、什么是教育:"对教育本质问题的追问"卡尔·雅斯贝尔斯(KarlJaspers,1883-1969)是德国著名的存在主义哲学家和教育家。在他的一生中,"他不进行任何说教,而是给人以自由,所以他是一位无可比拟的教育家。