简介：摘要：庄子是道家直系，使道家真正成为了一个学派而与儒、墨抗衡。庄子将老子思想中的有关人与自然对立的主张推向了极端，其教育思想集中体现了自然主义、遁世主义和相对主义思想。本文将从庄子教育思想产生的背景、主要观点以及后世评价三方面进行研究，其中庄子教育思想的主要观点可分为论教育的作用、论理想人格、论学习与求知三点。

简介：【摘要】：教育究竟是什么？应该说，各有所述，仁者见仁、智者见智。无论是哪位教育人，都会对教育有自己独到的见解。在我近11年来的实习及工作中，我一直致力于教育教学教研的探究，从教育、教学、教师、家长四个主题出发，在课程、课堂、学校、家庭四个阵地，见证我国教育改革、变革、蜕变、变化的四项举措，提出了“光源教育思想”，即“用阳光点亮学生的生命，从根源上探究教育的本质”，与教师共勉，为教育教学助力，为家庭教育提供参考，让教育的阳光普照教育之源的学生家庭。

简介：摘要：随着我国经济与科技的不断发展，我国越来越重视对人才的培养，中职院校是我国教育组成中的一个重要成分，为我国培养大量的专业技术型人才，促进我国经济与科技的发展，因此中职院校所培养出来的学生素质对我国的发展有着重要的意义，所以国家应当重视中职院校的教育，使得中职院校为我国培养出高素质的专业型人才，为我国国家培养出全面发展的人才，研究者提出，要重视在教学过程之中人本教育思想的体现。本文主要探讨中职思想政治教学之中人本教育思想的应用，并提出人本教育思想在中职思想政治教学中的应用策略，以促进人本教育思想在我国教育中意义的发挥。

简介：

简介：摘要：苏霍姆林斯基以帕夫雷什中学为基地实践其教育信念，并不断思考总结。《帕夫雷什中学》一书包含了他对生活教育思想的深刻认识：生活天然地具有教育价值，是自然原始的教育场所；教育来源于生活实践，并且最终服务于生活；二者之间相互影响、有机统一。其对当下的中学生思想教育实践有诸多启示：树立生活与思想教育相联系的思想；积极关注学生的生活经验，帮助学生建立知识世界与生活世界的联系；引导实现学生生活意义与生命价值。

简介：摘要：16世纪捷克著名的教育家夸美纽斯所著的教育学著作《大教学论》包含了他许多的教育思想[1]，诸如教育的目的、教育的作用、泛智教育、教与学的原则、各科教学法等，在全世界的教育界具有一定的地位。本文深度剖析一下其教育思想。

简介：摘要：革命文化教育既是中学生思想政治教育的内在要求，又是培育中学生社会主义核心价值观的重要载体。目前，由于学校教育引导不足、网络环境不良影响、家庭教育缺位，中学生革命文化的认同状况不容乐观，存在着对革命文化的认知不足、价值认同感不强、缺乏高度的革命文化自觉和自信等问题，亟须学校、社会、家庭的合作互动，形成教育合力，使中学生在共同教育引导、实践涵养和环境熏陶中升华自我。

简介：摘要：党史教育对于中学生的思想教育极其重要，能让学生了解党的历史，并受到正能量的熏陶，也能进一步明白那些伟大的领路人在投身于祖国事业建设的时候也很年轻。了解中华民族复兴的艰巨过程，对现在的生活更加要珍惜，在学习上也是一份动力。党的历史是血的见证，更是现在伟大民族富强之本。

简介：摘要：随着我国素质教育和学前教育的不断发展，人们对于学前教育有了更加深入的认知和更高的要求，同时，有关教育人士也在不断探求学前教育的新理念和新方法，以求对当前的学前教育有所改革。将陶行知教育理论运用到学前教育当中，能够对革新学前教育理念，改良学前教育方法有所帮助。本文在深入分析陶行知教育理论的基础上，对陶行知教育理论指导下的幼儿教育游戏化教学进行了探讨。

简介：

简介：摘要：近些年来，国家对于高等院校的思想政治教育和意识形态教育越来越关注，并且提出了将思政教育融合在其他学科中的相关建议，这就能够更好地促进高等院校的德育教育，使高校的学生能够在这种环境下实现全面发展的目标。而思想政治教育本身是人文素养培育过程中的重要组成，能够为学生树立正确的思想价值观念提供方便，也可以帮助学生坚定政治信仰，让学生意识到自身在社会发展过程中承担的社会责任。本文首先分析高校思想政治教育与英语教育融合的重要价值，进而提出两者融合的有效路径，希望可以更好地开展高校的教育工作。

简介：摘要：随着时代的不断进步，社会的迅猛发展，广大人民群众生活水平的日益提升，越来越多的家长开始重视幼儿教育。陶行知作为我国著名的教育家和思想家，有着丰富的、系统的教学体系，对幼儿教育有着重要的启示，为幼儿教育提供了强大的理论支撑，在促进我国幼儿教育方面起到了不容小觑的作用。因此，作为幼儿教师，要深入剖析陶行知教育思想，并在幼儿教育中渗透陶行知的教育思想，提升幼儿教育质量，帮助幼儿健康快乐成长。

简介：摘要：思想品德课程是具有社会性质的大讲堂，它能将社会与学校进行有效的联结。尤其是在特殊教育学校，思想品德课程能帮助听障学生认识世界，认识自我和认识他人。科学有效的进行思想品德教育，不但能够帮助学生熟练的掌握和理解理论知识，还能够培养学生的学习能力，充分实现学校对听障学生的教学目标。本文主要分析了普通小学和特殊教育小学中学生的相同和不同点，阐述了在特殊教育学校进行思想品德教育的有效策略，以期能为广大教师带来教学方法上的指导和帮助。

简介：摘要：随着时代的发展，情感教学的模式越来越受到广大教育者的关注。老师把这一模式融入到思政教学中，可以提高老师自身的亲和力，同时还能提高学生的情商。目前阶段，高中思政教学中，依旧存在着师生关系不和谐、教学氛围紧张、老师偏心等等问题，最主要的原因就是老师在教育方面没有做到位。

简介：摘要：大学生创业思想教育针对性的基本内涵，是指大学生创业思想教育独有的目标、任务、内容、方式、方法等诸多教育因素，与处在创业过程中的大学生这个特定的教育对象和创业活动相关的认知、情感、意志、行为等诸思想因素之间的相适应相匹配的程度。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，在市场经济发展上，我国具有了非常大的发展空间，特别是在经济的上层建筑上，更是取得了突飞猛进的进步。但在高速发展的同时，我国的经济建设也出现了一些需要解决的问题。尤其是在国有企业的变革中，不断的提高员工的思想高度，强化思想政治教育已经成为该阶段中需要注意的问题，国有企业应该采取怎样的措施才能够提高自身在思想政治方面的工作，成为了当前最先应该解决的问题。

简介：摘要：疫情就像一条笔直的公路上毫无征兆的急拐弯，学生在“拐弯”点的问题层出不穷，此时的疏导、教育，干预、指正尤为重要。以民大小学为例，针对“拐弯”点出现的问题，开展一系列的小学生思想教育活动。

简介：摘要：弘扬传统文化，践行素质教育是我国教育事业需要遵循的经验。近年来，陶行知教育思想在我国的教育改革中发挥着非常重要的作用，其中“知行合一，德才兼备”成为许多学校的校训，我国教育事业也一直遵循着“爱生敬业，博学善导”的教风，使陶行知先生的教育理论得以在课堂和校外生活中有了很好的传承发展。其中以“爱满天下”为主题的行知精神也常常成为课堂班会中的主题，学校充分认识到办学办的是思想，是要让中华民族的“精气神”发扬光大。

简介：摘要：学生百种犯错，教师一种应对，事后谈话可用有用但不能依赖，因为它是事后判断，不是预先教育。预先教育虽然以谈话为主，但是它前移了教育动作，卡住了教育节点，变被叫为“主呼”， 变处理为预防，改教训为沟通，降低学生抵触情绪，契合自主成长的“心理利益”，自然激活学生的思想免疫系统。

简介：摘要：随着新课改的发展和推动，在当前的高中思想政治教育环境中，教师为了让学生在课堂上学习到更多的知识，了解到更多的社会现实，对课堂教学手段进行了全面的优化与设计。本文将针对高中思想政治中《生活与哲学》这一板块进行分析和讨论，并且依托实际提出相关的意见和看法。