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  • 简介:教育是目前教育领域内使用频率很高的一个概念。无论是教育决策者、教育理论工作者,还是教育实践工作者,在谈及实施素质教育、创新教育,减轻学生负担,以及进行各种各样的教育教学改革时,几乎都会提出这样一条措施:更新教育!但是人们往往仅仅停留在高喊“转变教育”这一笼统的口号上面,却很少对教育本身做深入细致的思考。正因如此,本文拟对教育的几个基本问题作一个简单的梳理,旨在帮助人们从理论的高度去认识教育,进而为更新和转变教育奠定基础。一、教育的基本内涵和特征1.教育的基本内涵所谓观念,一般是指客观现实事物在人的意识中的反映。它是属于思想意识的东西,故有人干脆将观念等同于思想。观念的内容来源于客观现实,但又不等于现实,它是人的大脑对现实的认识或反映。这种认识或反映,可能是对的,也可能是错的,因而,观念有正确与错误之分。一般来说,凡是准确反映了客观事物的本来面目,即为正确观念,而歪曲了客观事物本来面目的反映,则是错误的观念。从认识过程来看,人们总是试图使自己的认识最大程度地和客观实际相一致,从而形成正确的观念,避免错误的观念。但由于客观事物的复杂性和多变性以及认识主体的发展水平的差异...

  • 标签: 教育观点 教育实践工作者 个体教育 认识教育 教育理论 教育目的
  • 简介:教育转变□吴晓川当前,随着素质教育的深入开展,如何实现由“应试教育”向素质教育的转轨呢?变,已成为广大教育工作者关注的热点。笔者认为,主要应从以下九个方面努力。一、社会条件的转变所谓社会条件,即全社会开展素质教育的氛围与实践的条件。正如汨罗市为...

  • 标签: 教育观念 应试教育 素质教 教育环境 教育目标 教育行政部门
  • 简介:漫论大教育李武林尊重知识、尊重人才、重视教育,是邓小平同志提出的建设有中国特色的社会主义理论体系的重要组成部分,是我国社会主义现代化建设事业强大和持久的动力。邓小平同志说:“社会主义阶段的最根本的任务就是发展生产力”。发展生产力有许多工作要做,根...

  • 标签: 邓小平大教育观 职业教育 大教育观念 家庭教育 学前教育 教育事业
  • 简介:

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  • 简介:提出了端正教育思想、转变教育必须真正实现五个转变,即一、真正转变教育的价值观;二、真正转变教育的人才观;三、真正转变教育的教学观;四、真正转变教育的质量观;五、真正转变教育的社会观

  • 标签: 江泽民 关于教育问题的谈话 教育思想 教育观念
  • 简介:转变教育,是实现由应试教育向素质转变和全面推进素质教育的前提,是深化教育改革,培养适应21世纪需要的人才的先导。

  • 标签: 转变 教育观念 改革
  • 简介:在推进素质教育的今天,教师必须转变教育,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来。本文根据笔者的教学实践,探索出了一些方法和措施。

  • 标签: 教育观念 素质教育 学习观 学习兴趣 学习方法
  • 简介:加入世贸组织对我国经济发展产生了深远影响,因此会计教育也应调整现有教育,提高会计人才的综合素质,适应新形势下会计人才市场的需求.为了适应现代经济社会对会计人才的要求,高等院校应当以现代教育理论为基础,建立科学的会计人才培养模式,调整会计专业设置和专业培养目标,合理设置课程体系.

  • 标签: 会计教育 教育观念 教育理念 课程体系 课程设置 专业设置
  • 简介:教育更新的原则近年来,"根据市场经济的特征更新教育",似乎成了一种时髦的提法。其中,有许多更新了的观念是好的,起到了积极作用,但是,也有一些更新了的观念产生了某些负面作用。之所以如此,原因在于没有搞清以什么原则为指导去更新教育。笔者认为,...

  • 标签: 教育观念更新 更新教育观念 教育规律 全面发展 更新观念 计算机教育
  • 简介:

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  • 简介:教育是人们对教育问题的认识和看法。不断地更新教育,是教育思想和教育的一条基本规律,是积极推进课程改革的有力保障。观念是行动的灵魂,是教学改革的先导,是新世纪教师的立教之本。“师者,所以传教授业解惑也!”唐代的韩愈给予教师职业定下的基调延续了一千多年。但是人类已经进入了二十一世纪,新自勺文化,新的文明,

  • 标签: 教育观念 课程改革 教师素质 教学方法 素质教育 应试教育
  • 作者: 崔身强贺开芳
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2010-06-16
  • 出处:《现代教育教研》 2010年第6期
  • 机构:近年来党中央国务院重新提出师德教育,其原因是从大的方面看,1989年“六四”事件,邓小平反思改革开放以来的种种现象指出,改革开放以来最大的失误就是忽略了对人们的思想品德教育,从小的方面说,教师打人致残时有发生,学生犯罪现象逐年上升,针对这种情况党中央首先提出三讲,对广大干部进行思想品德教育,国务院出台了《公民道德建设实施纲要》,提出“爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献”的公民道德建设的基本准则,特别是在教育上出台了许多加强师生思想品德教育的文件,也采取了许多切实可行的措施,在第三次全国教育工作会议上党中央国务院提出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,素质教育的提出,为培养学生全面发展使之成为社会主义建设者和接班人指明了方向,如何进行素质教育,怎样才能搞好素质教育,在全国进行了广泛的探究,最后落脚到了以课程改革,促进和进行素质教育,把素质教育寓于到课程改革中去,有人说这才真正把准了素质教育的脉搏。而新课改的决定因素是教师,教师素质中最重要的是思想品德,“栽什么树苗,结什么果,撒什么种子开什么花”,教育部长周济最近提出:师德建设决定教育改革发展的成败,所以师德建设将成为教育战线长期、重要的工作。更新教育思想,转变教育观念,成为我们教师的当务之急。从现在形势下看,进一步加强和改进师德建设是全国教育系统一项刻不容缓的任务,也是未成年人思想道德的系统工程的重要组成部分。
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  • 简介:学校培养人才的主要途径是教育和教学,指导教育和教学工作的是教育,转变成人教育,是促进我国高等教育大众化、实现终身学习,培养适应知识经济时代需要的人才的先导。

  • 标签: 知识经济 教育观念 成人高等教育
  • 简介:

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  • 简介:21世纪之初,知识经济的浪潮席卷全球。中国加入WTO预示着我们当教师的也面临知识经济时代的挑战。当前教育的重点是变应试教育为素质教育。素质教育的一个显著特征就是创新教育。所以培养具有创新素质的新一代,无疑是我们民族兴旺、国家发展的关键,这就要求教师必须高度重视创新教育。笔者认为要确立“三种意识”,树立“三个观念”。

  • 标签: 创新教育 教育观念 换位意识 参与意识 进取意识 主体教育