简介：口算教学是小学数学教学的重要组成部分,是小学数学教学的一项基本任务。口算是一切计算的基础,是学生计算能力的一项基本功,口算熟练与否直接影响着笔算的速度和准确性,以及学生数学思维的发展。《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》指出:"培养学生的计算能力要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便计算的基础,

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简介：摘要 ： 新背景下，培养 具备良好的沟通能力，有团队合作意识，并在实践中不断创新的人才是 适应时代发展的需要。传统教学模式亟待改革，教师不再是中心，三尺讲台不再是是权威。

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简介：新课程改革注重的是培养新的教学理念，并把改革的目的和要求推向更高台阶。教学改革面向全体学生，以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为核心，使学生德智体等方面全面发展。它强调学生的主体地位和师生间的互动，改变枯燥无味的满堂灌课堂模式。为此，针对拉萨市新课改背景下的物理教学，就如何体现新课改，笔者谈几点看法。

简介：文章摘要：

简介：作业是课程与教学系统的重要组成部分，作业的布置与设计，体现了教育者的教学思想与教育机智，表现了对受教育者的深刻认识。新的课程改革需要教师对作业有新的认识，建立与之相适应的新的作业观。

简介：摘要教学评价不仅是考察学生学习效果的手段，更是考察教师教学效果的重要方式。新课改背景下教学评价为了激励学生学习和改进教师的教学,因此评价要具有鼓励性、层次性，要多角度相互结合，在评价中要尊重学生，注重过程，营造民主、平等、和谐的课堂评价氛围，全面提高课堂教学效益。

简介：新课程给学校教师管理带来了全新的挑战，教师管理应以人为本，满足教师需要；注重人性，关注教师心理健康；强调教师专业发展，促使学校持续和谐发展，体现充满生命与活力的教师管理。

简介：摘要新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息，获取新知识的能力。课外作业作为课堂教学的延续与深化，是实施新课程教学的重要环节。笔者针对历史课作业单一的状况，就实践中的历史作业布置进行了探索。

简介：摘要：新课程改革逐渐走进我们的课堂，要求我们要有新的形象、新的课程、新的教学方法。我们要通过不断的创新，不断的改进才能够使新课程课堂效果达到最佳。小学数学作为小学学习中的重难点学科，更需要我们不断的进行优化，才能使得学生学习起来更轻松。

简介：语文新课程标准明确提出：“写作能力是语文素养的综合体现。”提高学生的写作能力是每个语文老师胆怯、头疼的事，其中作文批改更是令人望而生畏。我们的老师、领导检查语文老师作文批改这一环节时，往往是看学生作文本上的“红”字。有无眉批、有无总批等等，好像学生作文本上面划划杠杠越多就越能说明该老师认真。

简介：摘要赏识教育是现代教育的需要，没有赏识，就没有教育。赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。现在在强调以学生为主体，先学后教的课改形式下，学会赏识学生，尤其是学会赏识待优生，是实施课改的有效途径。陶行知先生曾深刻地指出“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子”。赏识是一座桥梁，是师生精神相融，心灵交汇的桥梁。只有赏识才能树立学生的自信心，才能激发他们无穷无尽的创新思维。在一次次的被赏识下，就会形成积极的心理暗示，学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展，从而达到教育与被教育的目的。

简介：摘要随着课程改革的不断深入，教师角色的转化也迫在眉睫。本文分析了教师角色转化的迫切性以及如何实施新课程下的角色转换。

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简介：一、正确认识语文知识教学的作用和地位语文不同于其他学科的显著特征在于，语文是母语的学习与运用，其主要方式是通过语文实践而习得。正是语文学科的这种独特性，决定了语文知识在整个教学中的尴尬地位：有人甚至认为可以取消它，理由是一些人并没有学习写作知识，文章照样写得生动感人（例如古人），一些人甚至没有进过学堂，

简介：摘要：经过了课程改革，数学教材的编排体系进行了比较大的调整与优化，内容有所删减和增加，编排的顺序与传统的教材之间存在较大差异，教学的方式也需要做出改变，这对于教师而言是更大的挑战。作为新时期的教师，需要对新课程标准与现代化的教学教育理论内容进行深入学习，对新教材进行研究，精心备课和组织教学，同时对教学过程积极地进行反思，跟随课程改革与发展的潮流趋势，为学生整体数学素养水平的提高奠基。

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