简介：青年陀思妥耶夫斯基的宗教信仰问题一向引人关注。学界有青年陀氏一度陷入无神论之说。本文在挖掘陀氏著述、作家传记，梳理学界前人言说的基础上试图澄清：陀氏从未变易其基督徒身份。青年陀氏是以基督徒的心理接受了傅立叶主义，其流放前的作品亦能映射出作家自身的基督徒品质，此外，青年陀氏在日常生活中亦恪守福音书教义。

简介：任何社会事物都有其本质的关系,即规律。教育作为一种在一定背景下发生的促使个体社会化和社会个体化的实践活动,是具有一定的教育规律的。教育规律就是教育系统本身、教育系统与外界事物联系及其自身发展过程中所表现出来的本质特征、重复联系和必然趋势的客观法则。具有客观性、社会性和特定性的特点。认识与把握教育规律,是为了更好地服务于教育实践,更有利于促进学生的全面发展。

简介：本书从小处着手，从大处着眼，以现象学的态度和方法，对儿童生活中普遍而又被严重忽视的同情现象和儿童的复杂体验进行了教育学指向的深入考察。在此基础上论证了让儿童学会同情的重要意义并提出了改革教育的思路和路径。内容包括“绪论”“直观现象”“追问本质”“教育何为”“结语”和“附录”六部分。其中“直观现象”“追问本质”和“教育何为”作为书稿主体分三编逐一呈现。

简介：

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简介：摘要学生在教师的带领下，根据自己的实际情况作好课前预习与准备、课堂参与和讨论、课后总结与反馈，这一体系能否取得最大的效果，依赖于学生的自我投入程度。

简介：从学习的目的，创新意识和提出问题三个方面讨论了培养青少年创新能力的问题。

简介：摘要科学教育与人文教育从属于两种不同的教育思想体系。科学教育着重强调知识的传授，把培养科学精神和智力开发作为教育最根本的目标，而人文教育则注重人性的养成与人格的塑造，强调教育是人的价值的引导及创造过程。本文从科学教育和人文教育融合的原因和必要性、我国两种教育融合的现状、存在的问题以及解决的对策加以探讨和研究。

简介：摘要目的探讨单纯撑开复位术治疗无神经损伤的胸腰椎爆裂性骨折的临床疗效。方法回顾我门两院骨科2008年1月—2011年10月收治的50例无神经症状的胸腰椎爆裂性骨折患者，均采用单纯撑开复位并后路椎弓根螺钉内固定术进行治疗，平均随访24个月，观察临床疗效。结果本组50例患者术后X线片及CT显示复位、固定良好，椎体高度及Cobb’s角均明显改善，接近正常序列，椎体骨折愈合良好。术后均未出现神经功能障碍，无断钉、断棒及螺钉松动、伤口感染等并发症。结论严格掌握胸腰椎爆裂骨折手术时椎板减压适应证，熟练操作程序，采用后路椎弓根内固定术治疗，可有效地矫正脊柱后凸畸形，不需要椎板减压，能够避免后期腰背痛及迟发性神经损伤等后遗症，减少卧床时间，为早期康复创造条件。

简介：宪法关系主要调整国家与公民之间的关系。公民素养的提高对于国家迈向政治文明至关重要。从宪法的角度讲，就是基于宪法对公民权利的规定，需要培育适格的公民。具体而言，就是通过公民教育培育人民主权观念、宪法监督意识、参政意识，路径是通过民主与法治的意识培育，确立正当、合法的权利观。实现和巩固公民在宪法关系中的地位，逐步走向公民社会。

简介：摘要幸福始终是作为个体的人和作为人类的人的一切活动和一切发展所追求的终极的、永恒的价值和目标；教育之所以能切入人的幸福，是因为幸福是一种客观性的主观存在。女性特殊的生理特征决定了她们的社会角色和责任的复杂性，她们的幸福受这些因素的影响。教育可以增强人们的幸福感受，提高人们追求幸福和创造幸福的能力。

简介：在现代性图景中,现代政治哲学预设了封闭社会与开放社会之争,以进步问题取代了好坏问题,这一深刻的古今之争决定了开放社会的公民教育所能达到的界限和必须实现的功能。现代公民教育理念与现代开放社会的政治观念一脉相承。非政治化、低俗化和技术化这三个相互勾连的特性共同塑造了开放社会的公民教育风格。这是现代公民教育最沉重的问题。

简介：地域文化具有丰富的教育价值，体现在区域特色价值、人文资源开发价值、对学生的全面发展价值、对教师文化性格的形成价值、增强民族凝聚力等方面。充分发挥地域文化的教育功能和价值具有重要的现实意义，然而由于对教育内涵的褊狭理解，以及对地域文化教育价值的历史偏见和认识不足，使其教育价值被遮蔽。有鉴于此，有必要对地域文化教育价值进行解蔽，以充分发挥其教育功能。

简介：通识教育是大学生必须要接受的基础性教育。高校教育应研究与借鉴通识教育，明确通识教育的目标，融通通识教师与专业教育的内容，改进教学方式，强化基础性和人文性课程设置，增加通识教育课程的教学与考核强度，从而促进大学生科学素养与人文素养的提升。

简介：公平正义是社会和谐的灵魂,又是构成和谐社会的核心环节。教育公平正义是实现现代社会公平正义的核心,也是社会公平正义的重要基础与体现,是体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的必然要求。在社会发展历程中,政府始终是促进教育公平正义的主要力量和主导力量。本文以教育与社会和政府的关系为切入点,从教育公平正义的内涵、教育公平正义的现状及可行性对策等方面来探析教育公平正义与政府责任的关系。

简介：摘要感恩是中华民族的传统美德，是构建和谐社会的重要途径。然而当今感恩意识的缺失已成为一种普遍现象，尤其是初中学生，应引起高度的关注。开展以引导学生学会感恩的教育，应当成为学校德育的一个重要组成部分。感恩教育对于提升学生的道德素养，人格健全有着重大意义，它是时代发展的必然要求，也是构建和谐社会的重要途径。

简介：摘要小学语文教育改革，可从转变教育观念、建立科学的语文教育体系、完善教学内容以及教学手段多样化等方面来实现。培养学生的创新意识，提高学生的创新能力，是摆在每位教师面前义不容辞的责任。本文就如何在小学语文教学中进行创新教育展开了一些分析。

简介：技术环境是指在人类发展过程中以技术为中心构成的生存条件和生活方式的一种客观的人工环境。职业教育生态技术环境由硬件、软件和工件组成,主要包括技术设备（硬件）、技术文化（软件）、技术产品（工件）。职业教育生态环境突出三个建设：建设教学化的生态磁场,建设生态化的教学系统和建设技术化的文化景观。

简介：摘要情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面，人的情感是多种多样的，在体育教学中要充分调动情感教育的信号功能、动力功能和感染功能。在体育教学中遵循原则、渗透情感，那么教学质量就会大幅度提高。

简介：教育创新对于教师和学生的成长和发展具有重要的意义：唤醒师生的生命意识。激活师生的生命潜能；追寻师生生命的意义和价值，提升师生生命的质量；彰显教师生命的本性，超越“习惯化”的生存状态；唤醒教师主体性，增强教师自主发展动力；彰显教师教育生活的意义，实现教师的职业幸福。实现教育创新的可能路径主要有：问题意识是教育创新的前提：自我反思是教育创新的途径；教育研究是教育创新的维度。