简介：摘要有效教学也是一套策略。要求教师掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情景做出决策，并不要求教师掌握每一项技能。本文对有效教学的界定和如何实践有效教学进行了初步的探讨。

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简介：<正>近年来,我园"花力气、下功夫",探索有效的教研形式,积极拓展园本教研的内容与形式,重视用"研"的形式解决教师实际工作中的共性问题,帮助教师用先进理念指导实践,从而促进教师在园本教研活动中逐步成长起来。回顾以往的教研工作,通过梳理与总结,探索出一些有效的园本教研策略。一、健全组织,完善制度我园以教研组为园本教研工作的基本单位,成立以园长为第一责任人的行政教研组,并根据本园实际设立不同级别和不同形式的教研组,建构了立体的园

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简介：俗话说：“教学有法，但无定法．贵在得法。”“得法”的课堂教学就是有效教学．任何有效教学总意味着“想方设法”地让学生在单位时间内获得发展。为了让学生在单位时间内获得有效的发展．教师需要在上课之前作好准备．定好教学的策略．完成系统的教学设计。本文结合五年级下册《通分》一课的教学，从有效课堂的基础、有效课堂的关键、有效课堂的核心和有效课堂的保证四个方面．粗浅地谈一谈有效课堂教学的策略。

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简介：摘要著名课改专家、福建师大教授余文森说“教学的有效性是教学的生命，学生学到什么、得到什么，是任何教学都必须要追问和考虑的。而且课堂表面的热闹和热烈可能损害教学的内在功能……”那么有效教学策略的探索就成为解决这些问题的突破口。因此，要在整合与统筹上下功夫，要学会按照学生的学习状况、需求以及教学的内容、目标，通过多种途径激发和培养学生的学习兴趣，为学生提供自我建构、自我生成的条件，同时把组织形式、教学方式、学习主体以及课堂教学资源有机地整合起来，促进学生的学习向纵深发展。教学中，我们一直努力去探索。

简介：摘要随着课程改革的不断深入,旨在提高课堂教学效率的“有效教学”已成为广大教师积极追求的目标。所谓有效,是指学生在三维目标上能够获得真正的发展,这是课堂有效与否的唯一指标。

简介：本文从语文作文教学实践中出发,总结出有效教学的方法,并能把有效教学的理论与作文教学紧密连接,从而探索作文有效教学的成功经验。

简介：摘要有效教学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣、领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到最好的发展，取得教与学的最佳果。

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简介：摘要课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。在我们倡导的新课程改革下,有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养以及个性塑造的过程。语文有效教学是一个理念，也是一种实践。“一堂好的语文课，存在三种境界人在课中，课在人中；人如其课，课如其人；人即是课，课即是人”。我们应该准确把握语文课程的性质、任务和目标，认真掌握语文教学规律，努力提高语文课堂教学效果。

简介：〔摘要〕教师在教学活动中积极实施“充分做好课前准备；改进教学方法激发学生学习兴趣；进行有效评价；注重课后反思”等有效教学策略，激发学生求知欲，使学生爱学、能学、会学，学得愉快，教师教得轻松，从而提高课堂教学效益，促进学生全面发展，为学生终生发展奠定良好的基础。

简介：摘要新教材新理念给教师的教与学生的学带来了新的挑战。小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是教学的主阵地，因此，教师必须重视课堂教学有效性的实现。

简介：摘要本文结合笔者的教学实践，介绍了在新课程背景下如何确立学生的主体地位，运用启发式教学方法，利用多媒体和培养学生合作学习等培养学生自主学习的有效策略。