简介：

简介：<正>新型的课堂交流模式是包括师生之间(教师和全体学生之间、教师和个别学生之间)、学生之间全方位的相互作用交流系统。本文拟就这种新型课堂交流的有效性策略略陈如下,就教同仁。一、传递者(主指教师)方面的交流策略(一)传递者心理品格方面的交流策略教师的个性特征和心理倾向性直接主导着课堂

简介：本文就暗示在班务工作中的价值作出剖析，提出了利用暗示建模班集体的途径，即建立班级发展的目标体系的确立，达到直接暗示的作用：设计系列主题教育活动，以实现间接暗示；注重个性培养，达到自我暗示。

简介：我们都知道，一个人要想学习好，不仅要头脑聪明，还要有正确的学习方法，也就是说，必须要掌握一些有效的学习策略。那么，什么是学习策略呢？所谓学习策略，就是学习者为了提高学习效率和学习效果而有目的、有意识地制定的有关学习活动的复杂方案，它规定了学习时做什么...

简介：新课标指出,教学是师生多向、开放和动态的对话、交流过程,因此,新课程理念下的教学要求教师对文本进行静态的弹性预设的同时,更要追求课堂现场的有效生成.

简介：

简介：教学作为一种有明确目的性的认知活动．其有效性是广大教师所共同追求的：有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学的社会价值和个体价值的双重表现。在新课程理念下，有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师必须具有一切为学生发展的思想．运用科学的教学策略，使学生乐学、学会、会学，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。

简介：流动资产一般指企业可以在一年以内或超过一年的一个营业周期内变现或耗用的资产。

简介：本文阐述了如何发挥学生的主体作用，将不同的教学策略巧妙实施于语法教学之中，使学生有效地完成教学任务。

简介：合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)(下文简称“语文课标”)的基本理念之一就是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。由此可见，合作学习在新课程改革中的重要作用。

简介：

简介：新课程呼唤教师有效的教学。通过灵活运用适当的教学策略，使学生的基础性学习、发展性学习和创造性学习得到很好的发展。

简介：合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，它是针对教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体学习”。

简介：

简介：课堂作为教学的基本场所，它不仅是教师和学生聚合的一个物理空问，而且是独特的社会组织，其中蕴藏着复杂多变的结构、情境与互动，是一个充满生机与活力的系统整体，具有鲜活的生命取向。有效的课堂教学不在于教师教了多少，而在于学生学到多少。要实现有效课堂教学，就需要有效的课堂教学管理。

简介：训练有效记忆策略指教师在进行词汇教学时应有意识、有目的地训练学生运用有效的记忆方式和技巧,授人以渔策略主要是指教师在听、读教学过程中,完整步骤化教学策略指教师在进行语言形式的教学过程中

简介：教师在语法、词汇教学、听力、阅读教学和口语、写作教学三个方面的教学设计与实施过程中，可以采取以下一些外语教学策略：完整步骤化教学策略，训练有效记忆策略，整理归类、区别对待策略，比较概括策略；建立、扩展图式策略，训练学生听、读技巧，授人以渔策略，丰富语言输入策略；教学过程交际化策略，练习方式活动化策略，巧妙处理语言错误策略等，这些教学策略有助于高效地利用有限的课堂教学时间，帮助学生提高外语学习效率。

简介：在现代社会，质量、效率是各行各业共同追求的目标。教学作为人类社会的一种实践活动。亦应以质量和效率为自身存在的根据和价值，这就触及到提高教学有效性这一主题。

简介：<正>1.不仅要结合自己的情况,也要考虑对方的立场美国作家马克·吐温曾说过:"发明电话这种东西的人,相当没有脑筋。"的确,电话仿佛使接电话的人,丧失了选择的权利,即使有急事,也无法不顾一切地挂断,因而有时不得不让人怀疑电话存在的价值。因此,打电话时,不仅要想到自己,也要站在对方的立场,考虑一下再拨,这是很重要的技巧。

简介：教学过程同时伴随着交流过程，良好健康的课堂交流是教学成功的基本条件。新课程也强调，教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程；师生之间、生生之间相互交流沟通，相互启发补充，分享彼此的思考、经验、知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内