简介:彼岸,秦桑低绿枝,燕草碧如丝。或可满载一船秋色,平铺十里湖光,看那水面清圆,一一风荷举,闭上眼睛,便可小楫轻舟,梦入芙蓉浦。
简介:彼岸,秦桑低绿枝,燕草碧如丝。或可满载一船秋色,平铺十里湖光,看那水面清圆,一一风荷举,闭上眼睛,便可小揖轻舟,梦入芙蓉浦。
简介:古镇千灯位于长江三角洲,隶属江苏省昆山市,面积84平方公里,人口15万,其中本地人口5万,外来人口8万。她位于昆山市南15公里。东接上海青浦区,距上海虹桥机场50公里;西邻苏州,离苏州市中心35公里,是伟大的思想家顾炎武及昆曲创始人顾坚的故乡。丰富的历史文化遗存和江南水乡的古朴风貌,构成了千灯独具的建筑特点。千灯古镇区占地面积54公顷,保存的古建筑约有8万平方米,大多是明清两代和民国初年的遗构,苏州、徽州两大帮的建筑风格在这里能找到鲜明的特色。
简介:其一时值夜晚。我闲来无聊,便把《宋词三百首》重翻了一遍,无意中发现豪放派的大词人辛弃疾,平时除了有“醉里挑灯看剑”这样危险度极高,不适合儿童学习的“不和谐”爱好,或者“以手抚松日去”这样范伟式的喜剧表演风格外,竟然还有时下流行的角色扮演的怪癖。
简介:灯火阑珊处郑榕每个演员都有自己不同的路。我的童年是在天津租界里一个封建大家庭中度过的,舞台上的生活自幼便吸引了我。想当演员开始为了:"在舞台上过另一种生活,演各种各样的人物"。后来才懂得这叫"再体现",有人把这种演员称为"性格化的演员。"追求性格化是...
简介:温柔的月光撒到了大地上,诉说着它的静谧,我看到,在那间办公室中还透着微光,他在那儿,一个人伏案备课。
简介:摘要语文作文写作是整个语文教学的重要一环,把写作与课本和阅读结合起来,才能从根本上解决写作难题。从阅读中汲取材料,从课本中借鉴写法,在训练中系统练习,在修改中不断提高。
简介:王国维作为近代享有国际盛誉的中国新学术的开拓者,在文学、美学、史学、哲学、戏曲、金石学、甲骨文、音韵学、考古学等领域成就卓著,
简介:
简介:真正的厨艺高手或恐就在民间,尽管他们烧的是普通的家常菜,但稍有名气者,都是有着一两道拿手的看家菜,或是家传的,或是白创的,或是摸索的,总之,其独门绝活往往让人倾倒,一菜定乾坤,让你没齿难忘。
简介:【内容摘要】可以做菜吃的草本植物,如白菜、菜花、萝卜、黄瓜、洋葱、扁豆等,也包括一些木本植物的枝茎、嫩叶和菌类,如香椿、蘑菇等,是小学生平时练习、作业、创作、绘画中可以借助的生活中最常见的资源。 在全面基础教育的小学里,教师可以借助生活资源中的蔬菜引领学生以多种方法和形式去进行造型创作、绘画等多方面的、分层次性的表达,可以把美术课堂教学变得更加有效,在小学美术课堂中绽放蔬菜的光彩,不仅让学生学有所乐,还可以让学生更大范围的拓宽他们的美术修养与创造力!
简介:本文认为阿城的无意识趋向左右着他对中'文革'背景的处理,进而探讨了呈现的'领异标新'的形式与语言在独树一帜后,如何又成为阿城创作上的限制,并使他最终淡出文坛.
简介:灵感思维及其特点灵感往往是文学创作和科学发明的引爆剂。打开世界文学宝库,不少作品就是作家灵感思维的结果。一些科学成果,也离不开灵感思维。如光波动学创立者惠更斯从石头扔入水中荡起的涟漪中获得灵感,创立了光波概念。
简介:辛弃疾的《青玉案·元夕》中有这样的词句:众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。这几句最能反应物理教师在探究教学中寻找最有效方式的一种心态。通过探究教学真正达到教学有效性目的说起来容易做起来难,上好科学探究课,最重要因素的是“我”——授课教师。
简介:在名人出书热的今天,据说自传类的书已出了不少,我却很少读过.也许是因为比较认同爱因斯坦的那句话:"一个人很难知道在他的生活中什么是有意义的,当然也就不应当以此去打扰别人."然而,当读完孝英先生洋洋三十余万言的自传体长篇报告文学之后,方信负责任的自传能够成为人生的风向标.
简介:2004年,龚刚君以“孺家伦理与现代叙事”的研究计划,由文学而哲学,杀奔柴门,让我既惊又恐,继而不安起来。虽说眼下跨学科研究方法(interdisciplinaryapproach)已然流行大化,且我自己也一直在为之鼓呼不断,却终究因为我近年来很少阅读文学作品.又不谙文学评论的章法,因此不敢贸然作出决定,
简介:花有几样红,人物各不同。有的人忠厚谦虚,有的人表里如一,有的人乐于奉献……即便是同一个人,也会在不同情境中表现出不同的一面。因此,要想把一个人写得真实、鲜活,我们就得抓住他(她)多个方面的个性特征和丰富的精神世界来描写,这样才能让他(她)的形象跃然纸上,栩栩如生。一、人因事显,精选事例若想塑造生动立体的人物形象,选择典型的事件尤为重要。所谓典型事件,就是能表现人物鲜明个性特点,能给读者留下深刻印象
彼岸,灯火阑珊
灯火阑珊处
又到灯火阑珊时
灯火阑珊处的灿烂
王国维:灯火阑珊处
你不在灯火阑珊处
那味却在灯火阑珊处
回首灯火阑珊处,蔬菜“美而不俗”
蓦然回首,那人却在灯火阑珊处
“众里寻他千百度,那人却在灯火阑珊处”
灯火阑珊处--再评阿城《棋王》兼与陈炎先生商榷
思维火花撞击生 灯火阑珊妙笔来——作文的灵感思维
静候灯火阑珊处之美景——浅谈如何践行语文有效课堂教学
“我”在灯火阑珊处——物理教师有效实施探究教学的方法
灯火阑珊汝谁与归--序孝英先生《哀泪笑洒》
灯火阑珊处的人类情感世界——评《儒家伦理与现代叙事》
蓦然回首,那人却在灯火阑珊处——如何写出人物的精神