简介：摘要每年都开展的中职学生服装专业技能竞赛，成为发现和培养人才的重要平台，同时也促进了中职服装专业教育水平的提高。作者通过连续三年指导本校、本区、本市、本省的中职服装专业技能竞赛，尝试着将“生本教育”理念应用在技能竞赛的辅导中，探索出多种技能和心理辅导的方式技巧，取得了良好的教学效果。

简介：摘要在“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的生本教育理念指导下，如何使德育管理工作真正朝着这三个“一切”的方向去发展，是每一位德育管理工作者必须探索的问题。生本教育的思想给了我们一种新的启示，近年来我校德育规范管理机制不断的健全提供了有效的保障，现代教育技术手段又提供了有力的支持。在班级德育管理工作中，指导学生结合学校每月德育主题及班级中心工作，收集信息，策划班级主题活动或制作多媒体软件在班级中展示，以实施生本教育，既促进了学生思想素质的提高，又培养了学生的自主创新能力和自我管理能力，更重要的是促使学生实现了真正意义上的“自我定向、自我规划和自我反思”。

简介：要实现由“师本教育”向“生本教育”的转变，即把“以老师的教为本”的教育转向“以学生的学为本”的教育，首先要尊重学生，营造民主平等的课堂环境，其次要课堂让权，激发学生的学习热情，最后应该运用激励，调动学生的内在潜力，从而实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。

简介：摘要加强中职生德育教育不仅是学校的需要，而且也是企业的需要，更是学生自身发展的需要。作为职业学校，培养适合企业需要的人才是学校追求的目标，而当前职业学校只注重学生技能的培养，忽视了学生德育的加强、综合素质的提高，显然既不能满足企业的需要，也不利于中职学校的发展。

简介：摘要中职学生创业意义重大，要积极在中职学生中开展创业教育。特别是山区中职学校，加强对学生进行创业教育意义非凡，创业教育是教育方式的一种变革，它是从学生的实际出发，根据经济社会的发展变化，通过各种教育手段培养学生的自我意识、参与意识和实干精神。激发创业精神、培养创业品质、练就创业能力是进行创业教育的有效途径。山区中职学生掌握创业技能，以便能在社会生活中随机应变地进行创业活动。

简介：教育是一个国家、民族的百年大计，是一个民族的灵魂。世界上的每个国家对教育都是极其重视的，我国也不例外。从“以人为本”，“育人为本、德育为先”的定义入手，探讨要做好这两点的途径、方法，即教出“好”学生；聘用“好”教师，尊重教师。

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简介：一、人格和人格教育人格是人们社会化的结果，一般被理解为由人的心理、气质、生活习惯等表现出来的一种个性心理特质。人格与人的先天禀赋密切相关，但更与后天的生活环境、习性养成和教育密切相关，也与特定的民族文化相关。一般来说，人格教育和养成的内容主要是如下几个方面：第一，曰常习惯的养成，包括行、坐、卧的日常行为举止和言谈的把握程度。良好的日常习惯是生成良好道德的基础。

简介：摘要职业学校的学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等诸多条件的影响，大多自我认知发展不完整，容易出现自卑、对立、放纵、自暴自弃等心理问题。因此，重视中职生的心理健康教育，努力将其培养成为心理健康、品德与技能并重的合格人才是当务之急。本文重点谈了谈中等职业学校学生心理健康问题的现状及教育对策。

简介：摘要中职生在校时往往对自己期望过高。走上岗位后，看到理想与现实往往有较大的差距，就失去了信心。因此，对中职生就业前心理素质、道德素质教育势在必行。就业前要树立信心；处理好人际关系是适应环境的一个重要方面；要正确认识自己，对自己有一个总体评价；提高职业道德水平，不能一切向钱看，不能把赚钱发财当作自己的理想。

简介：摘要目前，青少年学生的心理素质相当脆弱。而由于生源复杂、文化基础以及素质相对薄弱，中职生群体更值得关注。本文就当下中职生普遍存在的心理问题进行总结归纳，并力图从中得出相对应的解决措施。

简介：我国高校长期实施的以“义务教育”为重心的法制教育模式存在着局限性，高校法制教育必须坚持以人为本，把权利教育作为法制教育的重心。

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简介：学校荣辱观教育有极其丰富的内涵,可以从学校、教师、班级、学生等不同层面进行细化,它与学校德育工作的目标、内容和要求相统一。目前,校园生活中存在着荣辱不分、是非不明、美丑不辨的现象,因此,要通过学习宣传、自我教育、课堂教学、社会实践和加强政工队伍建设等途径开展学校荣辱现教育,帮助学生形成正确的荣辱观念,对于他们形成基本的社会道德规范、塑造健全的人格具有极其重要的作用。

简介：目前，职业教育中存在着对以人为本的认识误区，究其根源，在于没有正确认识以人为本的科学发展观。以人为本的科学发展观是一种现代科学发展观，同时也是一种现代教育理念。在职业教育中坚持以人为本的科学发展观，就是强调师生的共同发展，强调学生获得全方面的整体发展。

简介：摘要中职生的心理障碍的原因有很多，既有先天的，也有后天的，既有主观的，也有客观的，还有涉及遗传因素，生理条件，身体状况等方面的原因。正确的心理健康教育不仅在于帮助学生解决学习困难，改善人际关系，提高思想认识，更重要的是它可以为个体个性的发展打下全面而坚实的基础。

简介：当代中专生将是我们国家21世纪的建设者。而21世纪建设者的素质如何,直接关系到中华民族的振兴,关系到我国综合国力的提高,关系到我国跨世纪宏伟目标的全面实现。一、加强中专生素质教育的重点分析(1)思想道德素质主要包括政治、思想、道德等素质。思想道德素质教育主要是弘扬爱国主义精神,教育学生有道德、讲文明、守纪律、有事业心和责任感,树立正确的世界观、人生观、价值观。思想道德素质的提高能够推动学生勤奋、敬业、互助、协作精神及良好习惯的养成。(2)文化素质既包括科学文化知识,也包括历史地

简介：高职师范生品德教育目的是培养“有德性”的人。内容包括：加强理想信念教育，注意弘扬和培养民族精神；加强高职师范生的师德教育。帮助学生树立良好的教师职业道德；积极引导、帮助学生树立切实可行的人生目标，并在实施过程中加强显性德育环节与隐性德育环节的结合。