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  • 简介:摘要在对中职教育中,如何让他们能真正的认识自我以便更好的适应社会?文章根据作者多年来的任教经历,提出了一些见解。

  • 标签: 积极 关注 养成教育 途径
  • 作者: 程吉梅(重庆市江津区支坪初级中学校)
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第8期
  • 机构:目前,在语文课堂教学中,仍有把大量时间用在对课文内容的分析理解上的现象,由“满堂灌”滑向“满堂问”。即一般在初读课文后,就是师生问答,或以问题为中心的学生讨论发言,教师提出一连串的问题,大问题套小问题让学生回答,提问结束,齐读一遍课文或指名读几遍课文,以体现讲与读的结合。这种以问答为主的讲读,侧重让学生“理解”课文,这个词什么意思,那句(段)话说明什么,总之为了获得语言文字所负载的信息。同学的发言,教师的讲解似乎也成了重要的学习内容,课文语言反倒不是学习重点,学习只是为了回答提问浮光掠影、蜻蜓点水般地接触一下课文,结果往往课文上完后,而课文中的词句有相当一部分学生还读不顺畅,至于课文所蕴含的学生十分需要汲取的语言营养等,都白白地随繁琐的分析、问答而流失。这种问答式的讲读,学生多数是被动的,能参与的始终是少数,也有违于主体性、面向全体的教学原则。
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  • 简介:自2003年中共十六届三中全会提出“以人为”的科学发展观以来,报刊上关于“以人为”的由来说法甚多。这里稍作考辨。1.中国的“以人为”。不少人认为,“以人为”提法源于西方文艺复兴时期,其实,春秋时期齐国名相管仲就明确提出了“以人为”。《管子-霸言》:“夫霸王之所始也,以人为理则国固,乱则国危。”(见商务印书馆“万有文库”版本《管子》,1936年版,第2册第8页)管仲所说的以人为,就是以人民为

  • 标签: 以人为本 十六届三中全会 文艺复兴时期 《管子》 科学发展观 商务印书馆
  • 简介:摘要陈××同学经常违反纪律,桀骜不训,满不在乎,目空一切,行事喜欢我行我素,是一名后进,经过耐心平等交流以及深入的了解,找到了他出现这些问题的症结,通过耐心的教育,不断地激励、提醒,慢慢地使他转变了,在高三时他当上了班长,最后考取了一所外地的本科大学。

  • 标签: 平等 激励 转变
  • 简介:本文摭举刁顽转化的案例,分析其成因,摒弃教育不当之法,总结出“淡化”错误,胸怀宽广,缩短情感距离;舆论导向,正面诱导以求潜移默化;落实习惯,养成教育,规范言语行为;优化环境,减少干扰,巩固规范成果;化解冲突,追求和谐,保持健康心境等5条转化刁顽的疏导举措,视其弊,更重其利,有张有弛,有疏有导,令刁顽刚而不失其柔,傲而不失其逊,顽而不失其智,从而绽放人生的花朵。

  • 标签: 刁顽生 转化 疏导举措
  • 作者: 胡青容
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2008-12-22
  • 出处:《西部科教论坛》 2008年第12期
  • 机构:近几年来,随着市场竞争的日益激烈,对学历的要求也越来越高,于是高学历的社会竞争使得学生们只有不断地刻苦学习,为的就是考上一个好的大学,于是出现了很多高三学生复读的现象也就是我们通常说的“高四生”或“本科生”,高考复读生是一个特殊的学生群体,他们是一个在高考中因各种因素“败下阵来”而又不甘心失败,重新进入“高四”学习的勇敢者群体。高三复读学生复读的原因大致有以下三种类型:
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  • 简介:摘要笔者总结多年的工作经验谈论班级管理,认为转化“特殊”是班主任的试金石。转化了“特殊”就是变废物为宝物,化消极因素为积极因素,变破坏因素为建设因素。无论对学生、对家长、对社会都是一件大好事。转化特殊功德无量。对此,举一案例作分析论证。

  • 标签: 班级管理 转化特殊生 案例分析
  • 简介:发挥好新闻传播中的人文关怀作用,使人文精神在其强大的传播途径中得以传播和加强,是新闻传播界面临的一个重要课题。本文对新闻传播中人文关怀的必要性、存在的误区和加强的途径做了分析。

  • 标签: 新闻人文关怀 问题 途径
  • 简介:摘要近年来贫困问题日益凸显,成为高校发展的一大难题。长期以来,国家、社会、高校对贫困给与了大力的关心、支持和帮助,在很大程度上缓解了高校贫困的经济困难。但是受思想观念、管理体制、经济水平等诸多因素的影响,当前高校在贫困资助的具体实践中还存在不少问题,这严重影响了国家贫困资助政策的贯彻落实。为了切实解决当前贫困资助工作中存在的问题,我们要勇于改革现行政策存在的一些弊端,真正把贫困资助工作的各项政策落实到实处。

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  • 简介:“能管理”是一种以人的能力为本位的新管理哲学观,学校努力建构培能、用能与激能的“能管理”机制,通过有效管理最大限度地释放人的潜能,实现人的能力价值最大化。

  • 标签: 能本管理 创新潜能 机制
  • 简介:摘要学生的流失对一个学校的发展和稳定都是具有重大影响的,特别是对职业教育学校的影响更为严重,学生流失多,不但影响学生本人的成长,而且造成国家投入和教育资源的浪费。笔者分析了中职流失的原因,并从多年的学校管理中探索出了对策以学生为,为他们排忧解难,为他们在校安心读书创造条件。

  • 标签: 中职生 流失原因 对策 以学生为本
  • 作者: 高丽莉
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:要:随着职业教育改革的进一步完善,市场对技工人才的要求也进一步提高。然而,面对技校生接受能力差、注意力不集中、英语基础参差不齐的特点,技校教师应该怎样搞好英语教学,提高英语学习的兴趣而使英语水平有所提高呢?本文试就这一问题从理论和实践上谈谈个人的看法。
  • 简介:摘要中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面,普遍存在着较大的盲目性,对自己的未来职业缺少规划,造成就业质量不高。因此,中职做好职业生涯规划十分重要。要做好职业规划,必须全面了解自己及所处的环境和变化,确定好职业目标,并制定一个个具体的阶段目标,在职业发展的过程中,适当调整职业发展方向,最终实现职业理想。

  • 标签: 中职生 职业规划
  • 作者: 熊鹰
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2008年第11期
  • 机构:“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”是素质教育的丰富内涵之一。关注人是新课程核心理念,为适应新课程改革改革,思想政治教学必须由过去的学科为本转向以人的发展为本。在教学中,不仅要体现和重视学科知识的特点,遵循学科发展的规律,更要坚持以人的发展为本,服从服务于人的全面健康发展的原则,同时更体现本学科的育人特性。
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  • 作者: 丁壮军
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2010-08-18
  • 出处:《西部科教论坛》 2010年第8期
  • 机构:目前初中数学学习过程中,出现了很多的后进生,学生一旦沦为后进生,普遍厌倦学习和学校生活,对自己失去信心,轻者自暴自弃,重者惹事生非,成为学校、家庭和社会的负担。因此,研究“后进生问题”,探索后进生转化的对策,对于后进生整体素质的提高,具有重要意义。笔者认为后进生形成的原因主要分为两个方面:一是个体主观原因,二是客观原因。
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  • 简介:摘要针对安全工作中存在的实际问题,煤矿企业要坚持以人为的安全管理理念,各级领导干部都要从大局出发,牢固树立安全生产“一盘棋”的思想,将人的生命摆在第一位,提高员工安全意识,注重安全生产的管理和技术创新,实现煤矿经济又好又快地发展。

  • 标签: 以人为本 安全生产管理 煤矿
  • 简介:本文从以人为的理念出发,指出步行街设计应该从人的视觉,心里等方面着手,使街道的环境设计更加人性化。

  • 标签: 步行街以人为本环境设计城市