简介：

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简介：内科护理的学习和健康教育能力的培养都是很重要的，但是固有的教学模式影响到了学生们的学习效果，因此本文优化了内科护理的教学方法，提出了组织学生参加实习、情景教学法、多媒体教学法、案例讨论教学法、组织知识竞猜等多种方法来提高学生的学习质，本文也以此以基点提出了为了提高护生的健康教育能力需要提高思想建设、加强思想建设、改变教学观念。

简介：摘要由于目前我国的高职院校存在着一个问题就是对高职院校的学生的职业道德教育力度不够，因此当前我国高职院校需要将教学重点向学生职业道德教育转移。对于一些高职医学院校，注重对学生进行医德教育更是教学的重中之重。因此，本篇文章通过医教协同的做法，对高职院校学生的医德教育路径进行了深入探讨和分析，以期提高高职护医的专业技能和专业素养，使学生更好地服务于社会和人民。

简介：【摘要】医学教育与我国医疗健康行业的发展密不可分，由于医学的职业特殊性，在高等教育与临床教育中，除掌握相应的专业知识与技能外，思想政治教育也极为重要。临床护理实习是学校教育的延续，需将理论知识与临床实践进行结合，是护生后期正式走向工作岗位的重要过程，带教老师不仅要向临床护生传授临床护理的相关知识和经验，还需注重对其综合素质的培养，特别是思政协同教育对整体教育的促进作用。基于此，本文对思政协同教育下临床护生的带教模式进行了如下分析。

简介：摘要：目的：分析对于孕产妇在其围生期保健护理中通过开展健康教育的实际价值。方法：对照组为常规围生期保健护理，观察组联合应用健康教育。结果：围产期保健知识知晓率组间横向对比中，观察组97.78%，对照组80.00%，P＜0.05；观察组的自然分娩率为97.78%，对照组为88.89%，P＜0.05。结论：对孕产妇在其围生期保健护理中开展健康教育有助于提升孕产妇的保健知识知晓率，并降低剖宫产率。

简介：

简介：摘要：护理程序式教学是护理学在发展过程中所形成的一种相对系统的，对问题进行解决的教学形式。这种教学形式能够引导护生运用更加批判性的思维对问题进行分析、解决，更好地了解在护理工作当中所存在的问题，从而提升护生的健康教育能力。本文重点阐述护理程序式教学对提高护士健康教育能力的相关措施，从而更好地促进其健康发展。

简介：摘要：护理程序式教学是护理学在发展过程中所形成的一种相对系统的，对问题进行解决的教学形式。这种教学形式能够引导护生运用更加批判性的思维对问题进行分析、解决，更好地了解在护理工作当中所存在的问题，从而提升护生的健康教育能力。本文重点阐述护理程序式教学对提高护士健康教育能力的相关措施，从而更好地促进其健康发展。

简介：摘要目的探讨临床实习中培养护士对肝硬化患者健康教育的能力及效果。方法分阶段实施“一对一”讲解和集中授课的方式。结果分阶段培养护生对肝硬化患者健康教育的能力有所提高。结论通过有计划、有组织、有系统、有评价的培养护生实施教育活动，加强护理学生健康教育意识与能力的培养,从而在护理工作中实施有效的健康教育,促进人民群众的健康。

简介：【摘要】目的 探讨医学研究生教育中采用混合式教学模式的效果。方法 将49名2019级医学研究生作为对照组，给予其传统的常规教学模式进行授课；50名2020级医学研究生作为观察组，给予其混合式教学模式进行授课。对比两组理论成绩以及对教学的满意度。结果 教学结束后，观察组理论知识及实践操作考核成绩均明显高于对照组（P＜0.05）；观察组学生教学满意度为98.00%明显高于对照组77.55%（P＜0.05）。结论 混合式教学模式，能够有效的提高学生对相关知识的掌握水平，提高其自主学习能力以及创新能力，同时也提高对教学的满意度，值得大力推广使用。

简介：摘要：目的：探究情景式教育在精神科实习生培训中的应用效果。方法：本研究遴选我院精神科实习生40名，在获得合作意向后，将实习生随机分为2组，每组各20名，分为对照组和教学组，开启为期一年的实习生涯，对照组接受传统说教式教育，教学组接受情景式教育，对比两组实习结束后的理论成绩与实训成绩。结果：教学组实习结束考核理论成绩与实训成绩均明显高于对照组，（p＜0.05）。结论：情景式教育模式能够充分调动精神科实习生对学习的积极性、主动性，还能促使知识结构发生深刻转化，提高教学效果。

简介：摘要：目的：探讨针对肝胆外科护生采用护理风险管理教育后的临床效果。方法： 随机选取我院2020年1月-2022年1月期间接收的肝胆外科实习生（共40例），作为参考对象。根据数字随分法将其分为参照组和试验组，参照组20例，试验组20例，参照组采用常规带教模式，试验组采用护理风险管理教育，根据所得数据，对比两组实习生风险管理认知水平、护理满意度。结果：采用护理风险管理教育后，两组实习生风险管理认知水平，试验组高于参照组，有统计意义（P

简介：【摘要】 高校思想政治教育是我国精神文明建设的重要组成部分，思想政治教育水平的高低直接影响护理本科生的世界观、人生观与价值观。本文首先阐述了护理本科生思想政治教育中人文关怀的内涵及重要性，然后分析当代护理本科生思想政治教育中人文关怀不足的表现及原因分析，最后提出将“以人为本”的教育理念贯穿护理本科生思想政治教育的全过程，从而提高护理本科生思想政治素质和人文关怀素养，推动高等医学院校思想政治教育健康发展。

简介：摘要： 近年来护患关系愈演愈烈，医疗纠纷事件层出不穷，出现了很多不和谐的音符，一些较为严重的医疗纠纷事件还涉及到法律。针对这种情况，将 护生法制教育 融入到基础护理学教学中显得十分必要，不仅可以增强护生的法律意识，而且能够引导护生树立端正的工作态度，避免或减少医疗纠纷事件的发生。本文着重对 加强护生法制教育在基础护理学教学中的重要性 作一分析阐述，仅供参考。

简介：摘要总结生酮饮食的护理经验，对生酮饮食治疗中出现的不良反应密切观察监测，及时进行相应处理，同时通过宣教提高患儿家属依从性，以保证生酮饮食治疗的顺利进行。

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简介：摘要研究生管理是高校思想政治教育管理的重要内容，随着近年研究生不断扩招，校院二级管理体制成为了研究生教育管理的主要趋势。然而由于研究生自身特点以及其他因素的影响，使得校院二级管理还存在着理论知识薄弱、管理体制不完善、管理工作不细化等问题。笔者通过课题研究对问题进行了全面分析，提出了完善管理体制、提供政策支持、加强队伍建设等对策，以做好校院二级管理体制下研究生的教育管理工作。

简介：【摘要】目的 探讨分析对实习护生实施护理伦理再教育，对其护理伦理认知水平及护理伦理决策能力的影响。方法 选取2019年1月到2021年1月期间在医院实习的96例护生开展本次研究，将全部护士通过数字表法进行平均分组，分别为参照组和观察组，各48例。其中接受常规护理临床带教的为参照组，接受护理伦理再教育的为研究组，观察对两组的教育效果。结果 比较两组护理伦理认知水平评分以及护理伦理决策能力评分，研究组均优于参照组（P＜0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，对实习护生实施护理伦理再教育，能够有效强化他们的护理伦理决策能力，提高他们的护理伦理认知水平，有必要在临床上广泛应用。

简介：【摘要】医院实习生通过临床实习将自身在学校所学习的相关理论致知识演变为临床实践经验，更加偏向于以实践为主的临床操作提高时期，进而帮助医院实习生不断自身成长进步。在此时期对于医院实习生成长而言十分重要，其中主要涉及医院实习生个人角色、责任以及心理等方面的变化。但是在压力过重以及所处的环境不断改变的过程中，如果医院实习生自身承受能力与水平较低，均发生思想与政治思想上的错误的可能性相对较高，从而对于医院实习生个人的成长与进步均存在一定的不良影响。基于此，本文通过对新时期血液学检验医学本科生在实习教学中思想政治教育所出现的不足之处进行总结与分析，进而寻找出对应的解决措施，从而增加本科实习生的自我思想政治上的认知水平。