简介:摘要生本教育是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,它既是一种方式,更是一种理念,是新课改理念下实现学生主体地位的一个重要理论依据,生本教育理念对于学生的健康成长、全面发展意义重大。化学是一门综合性较强的学科,既有基础的理论知识教学,对于学生的动手能力、实践能力、思维能力也有着极大的促进意义,对于学生当前阶段的学习以及未来的发展都有深远的影响。所以在教学中就需要教师善于运用生本教育理念,注重学生的主体地位,加强学生的知识体会,以便能够更好地提升学生的学习效率。
简介:〕生本教育理念是素质教育发展模式下的必然产物,其对于实现对学生的全面素质教育具有极其重要的意义。文章以小学语文阅读教学为例,先简要对缺失生本教育理念下小学语文阅读教学现存问题进行了分析,之后对生本教育理念下小学语文的教学策略进行探讨,希望能够为进一步实现小学语文阅读教学水平的提升。
简介:小学语文阅读教学在语文教学中是关键的环节,因此,应注重小学语文阅读教学。新课改强调,教学活动要以学生的学为中心,真正落实学生的主体地位。因此,在具体的教学中语文教师应树立以学生为本的理念,尊重学生的认知规律,将生本教育渗透到阅读教学中,归还语文教学本色。
简介:摘要随着教育的进步以及语文新课改的实施,生本教育逐渐成为语文教育教学的核心理念。众多学校开始以生本教育理念为基础进行语文阅读教育改革。生本理念的核心就是一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生,让学生在自我认知的学习中成长。为了实现这一教学新形式,语文教师要发挥自身专业特长,在生本理念下实现小学语文阅读有效性的教学策略。
简介:摘要学校以“生本课堂”课题研究为助力,使得师资培训的目标更明确,指向更清晰,聚焦点更具象;通过“学习、碰撞——初建‘生本’理念”、“思考、浅尝——触摸‘生本’脉动”、“练兵、夯基——积淀‘生本’素养”等方式,充分发挥了“科研导训”的作用,在教师队伍中逐渐形成了“科研即培训,培训促科研”的认知。
简介:摘要生本教育主要强调以学生为本,改变了以往的“师本教育”理念。小学班主任是班级管理工作的核心,对学生的学习、生活和思想都起着十分重要的作用,实现班主任管理工作与生本教育相结合,能够更好地帮助学生的学习和成长。
简介:涂又光先生是个具有中国气派的知识分子、哲学家、教育家、书法家。他知行合一,学术与人生舍二为一。涂先生以人为本,以“教育自身”为原点,不乏原创性地建构了一个个性鲜明的教育思想体系,脉络清晰地涵盖:学校不等于教育;社会生活存在“三li说”,教育定位于文化领域,社会要有“为教育服务”的责任和使命;教育的人性基础是性灵论,要继天而教,行之终身,不谈毕业;中国高等教育的总规律是“大学之道,在明明德,在新民,在止于至善”;中国高等教育基本矛盾是“道”与“艺”的矛盾;中国高等教育经历三个阶段:人文阶段一科学阶段一人文·科学阶段;办“中国的大学”;校园文化上的,“泡菜理论”;教学上“修辞立其诚”;读经典与教育“反刍律”;教育的产品的“料子与成衣说”等。归结起来,涂先生的教育思想体现出丰富的哲理性、浓郁的人文性、深厚的民族性与爱国情怀及贯通的历史与现实统一性等特征。