简介：'生本教育'最大的特点是突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。在实践中要遵循先学后教的方法,在设计学习方案的五个环节上下功夫,即前置练习、小组讨论、展示分享、评价小结、拓展延伸。实施方案特色教学,提高学生自主学习能力,应该从各学科教学特点出发,用特色吸引学生,就会收到事半功倍效果。

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简介：依据《课程标准》的要求,文化小学积极地开展课堂教学改革,寻求回归学生主体地位的课堂教学模式,开展了以学生自主学习、合作学习为主要学习方式的生本教育课堂教学改革,努力打造高效课堂,历经五年时间,生本教育实验初见成效。一、生本课堂运行的背景原因生本教育是华南师范大学郭思乐教授提出的一种教育思想,它的核心理念是'一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生'。生本教育是一种以生命为本的教育,主张先学后

简介：＂生本思想＂要求教师在教学过程中,确定学生的主体性地位,给予学生充分的尊重、理解以及自由发展的空间,重视学生个性化的表达,让学生在快乐中学习。教师在教学过程中,不能过于依赖＂讲＂,而是要想法设法调动学生的学习兴趣,促使他们积极主动地去学习。一、以生为本,构建生本高效课堂现实教学过程中,不少小学语文教师缺失＂生本思想＂。

简介：教学必须贯彻理论联系实际的原则，英语教学大刚要求学生不仅仅掌握英语语法，更要具备英语交际能力，即英语的听、说、读、写能力。因此英语教学的关键是在有限的教学时间内完成教学大刚所要求完成的内容，又要着重对学生进行听、说、读、写的训练。这样既可活跃课堂气氛，提高学生学习英语的兴趣，还可以培养学生的英语交际能力，为将来运用英语打好基础。为达到以上目的具体实施方法如下：

简介：生本教育的意义在于解放教师和学生，激扬学生自我成长的生命力；从生本教育的视角审视中职教育的现状，发现对中职学生的认识、中职学校的师资结构以及中职学校的教学方面都与生本教育的理念存在偏差；在中职教育的挑战与机遇并存的时代，生本教育理念的引入可以有效促进其教育理念以及教育方法的转变，从而促进中等职业教育的可持续健康发展。

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简介：摘要小学作文，是学生在进行语文学习中的一个重要组成，并且作文的运用，也不仅仅局限在语文学习之中，它对于学生在以后素养方面的发展，都有着重要的作用。所以，我们的老师在进行教学的时候，不能单纯地根据教材任务的设定，来进行模板化的教学；要以学生为教学的根本，灵活教学过程，这样才能让学生更加积极主动地投入到学习中来。

简介：摘要语文是学生学习文化知识的重要途径，是学生学习其他学科的基础，对培养和提高学生自身文化素质、语言表达能力等具有不可替代的作用。在小学课程中，语文是最主要的科目之一，作文作为语文知识的重要组成部分，是语文教学的重中之重。鉴于此，本文主要对小学语文作文教学中的生本教育问题进行探讨。

简介：摘要生本教育理念和导学案学习模式是新课标背景下教育发展的两个重要转变，生本教育理念是导学案的依据，导学案是践行生本教育理念的载体。小学语文导学案能够通过改进教学模式、改进师生关系和提高教学效率践行生本教育理念。为此，应该通过课前、课上、课后的全面建构，使小学语文导学案在生本教育中成为现实。

简介：生本教育理念视角下的小学语文教学必然将迎来全新的发展机遇,其将引导小学语文教学走向注重以学生为本,提升其学习及运用知识的思维能力之路。而在与生本教育理念的教学模式的不断融合中,小学语文教学也将进一步实现学生交流主动性提升的成效,因此,进行基于生本教育理念下的小学语文教学模式具有重要的实践意义。一、注重阅读,将其融入到语文生本教育中生本教育理念主张:"比基本知识和基本技能更重要的是发展人的情感和悟

简介：摘要《左傳》隱公元年記載“莊公寤生，驚姜氏……遂恶之”。寤生一詞，歷來眾說紛紜，有作“啎生”、“夢生”、“窒息”、“惡生”解。筆者以為，以上說法中難產的“啎生”說、易產的“梦生”說，和“生而窒息”說，都不足使姜氏惡之如此之甚，於情於理不合，至於“寤生”為五月五日出生之說更屬臆想。姜氏厭惡莊公，極可能是莊公“寤生”妨父母，古有“兒墜地便能開目視者謂之寤生，舉寤生子妨父母”一說，然考慮醫學常識，“墜地便能開目視”較為反常，遂驚姜氏，因此，“寤生”應指莊公出生便睜著眼睛。

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简介：摘要阅读教学要有效落实“以生为本”的理念，必须在“生本”上下功夫。它不应是课堂上学生走马灯似的各种表演，也不应是试卷上学生冥思苦想后换来的答案；它应是学生静下心来与文本、与作者、与同学、与教师所进行的心灵交流以及因这些交流带来的幸福与满足。而这一过程的落实则需要“批注”这一传统而又有效的阅读方式来铺垫，来承载。

简介：在“生本”课堂，笔者利用自己擅长的多媒体教学，寻找二者的结合点。笔者发现多媒体可以用于“生本”教学的各个环节。可以使前置作业更加生动，可以使汇报环节更加快捷，可以使课堂难点更加直观，还可以将生物学习延伸到课外。多媒体可以让生物课堂更加高效。

简介：随着围棋特色教育园本化的推进，以技能训练为主的围棋教学已不符合幼儿的发展需求，在这一理念驱动下。我们提出了“关注幼儿需要，以幼儿发展为本”的特色教育理念。形成了体验式、活动式的新特色课程：“快乐围棋”。课程将传统的围棋活动和主流的幼儿园综合活动课程相结合．以幼儿喜闻乐见的游戏活动形式融入到幼儿一日活动中．挖掘隐性的围棋文化及其教育价值。摸索围棋与幼儿园各发展领域间的契合点，让幼儿主动参与、情景体验、动手动脑、相互合作，在游戏中体验，在游戏中发展，在游戏中快乐。使我们的“快乐围棋”活动课程从园本走向生本。

简介：摘要体育课堂教学中，“生本课堂”教育理念带给我们体育教师和受课学生新的教学观和学习观，给予我们体育课堂教学新的活力，更好地促进了我们课堂教学的有效性和实效性，更加促进了我们体育教学中的“生本理念”。

简介：摘要在小学数学课堂设计中，教师要全方位分析小学生各方面特点，合理安排课堂教学内容，优化教学方法，创设良好的教学情境，为学生创造一种“轻松、愉快”的课堂氛围，积极、主动地融入到课堂教学中，获取更多的知识与技能，促进他们的全面发展。

简介：语文教学不但要有文本意识、课程意识,还要有生本意识。生本意识体现在文本解读上就是“生本解读”。曾有教学名家在生本解读上犯“越位”之过,普通老师对此问题更须谨慎定夺。生本解读可以从文本解读、社会现象解读、生活体验解读、学科知识解读、作者资料解读等角度进行,教师应控制好“教”“学”高度,师生共奔教学正道。