简介：<正>一裕固族及裕固语九世纪中,回鹘人的一支在河西走廊居住并建立了政权,史称"甘州回鹘"。十一世纪上半叶,甘州回鹘政权亡于党项族的西夏,回鹘各部四散。其中之一部退处沙州(敦煌)以南、今青海西北及新疆东南部游牧。十一世纪末叶,汉文史籍中出现了"黄头迴纥",其活动地区仍在今甘、青、新三省区之间。十三世纪,他们处于蒙古帝国统治下,称为"撒里畏吾"或"撒里畏兀"。十四世纪末叶,明朝政府在他们居住的地区设置了安定、阿端、曲先三卫。当时称他们为"拱里畏兀儿",各卫的统治者均为

简介：摘要本文采用实验语音的方法对纳西语的西部方言进行实验分析。通过语音分析软件praat对纳西语西部方言单字调的分析，得出纳西语西部方言高平调、中平调、低降调及低降调等四个声调的调值情况。并得出纳西语西部方言单字调的声学特点。

简介：中国台湾和香港地区(尤其是台湾地区)在古籍索引[1]编制方面取得了很大成绩.

简介：<正>古道州位于今湖南省南部,九嶷山下,潇水之畔,由唐至清一直管辖今道县、江永、江华、宁远、新田、双牌(一半)诸县。目前这一带的汉语方言有官话和土话并行,两种话有很大不同,但也有共同之处,特别是一些特殊方言词的用法,更基本相同。如"崽"字,据汉代扬雄在《方言》中说:"崽者,子也。湘源之会凡言是子者谓之崽。"《集韵》也说:"江南呼儿为崽。"而这一江南表示"子"、"儿"意义的特有方言词,今道州一带不仅都保持着这一用祛,而且还有许多有特色的用法内部也完全一致。本文即打算描述"崽"字在道州一带的特殊用法。

简介：摘要语文教学对新疆地区的学生来说至关重要，可以提高学生的汉语口语能力和读写能力，促进新疆地区学生的全面发展。提高新疆地区小学语文教学效率是当前我国语文教育改革存在的一个紧迫任务。在新疆地区小学阶段，因受民族语言的影响，对于少数民族学生来说，学习汉语是有一定的困难的，由于见识不足、生活实践经验少等问题，对语文教材中的词句、片段等掌握理解有一定的困难。因此，笔者通过对体验、实践、参与、合作与交流的学习方式进行探讨，针对新疆地区小学语文教学中存在的问题，提出了相关的解决措施，以此来促进新疆地区语文教学的发展和完善。

简介：摘要西双版纳边疆少数民族地区泰语教学中的泰语翻译教学对于泰语教师来说是一个教学难点。一直以来，主要是教师面向学生群体，以教师教授为主，学生以听为被动的接受方式来完成教学的一种模式，这明显跟不上时代的进步。

简介：

简介：摘要本文结合目前甘孜藏区高中英语教学的实际情况，以及所存在的学生学习动力不足，教法、媒介语单一，英语教学中本土藏文化缺失等问题，提出高中英语课程本土化的构想培养三语师资，教材内容实现本土化开发，拓宽少数民族地区本土化教育研究领域。旨在提高藏族学生学习英语的兴趣，在学习主流语言的同时，能够很好地传承本民族语言与文化，防止藏语文认同感的缺失。

简介：摘要边境少数民族地区由于其文化发展与内地发达地区相比相对滞后，基础教育发展受到限制，尤其是高中英语教育与内地发达地区有很大差距。在本文中，就着重对民族地区近年来高中英语教学现状与问题进行探究与分析，进而对提高学生学习英语的兴趣、加强边疆少数民族地区师资力量等方面提出建议，增强少数民族地区中学生与世界交流的能力。

简介：摘要本文以甘肃省藏族英语教育为例，首先从少数民族语言生态环境、语言负迁移以及民族主义文化意识三方面详述了藏族学生心理语言距离产生的根源；然后分析了其对少数民族英语教育产生的深刻影响；最后基于心理语言距离的调试目的，呼吁构建少数民族英语教育语料库来应对多语种干扰，并倡导英语习得从语言权力观向语言资源观过渡来克服民族文化意识，实现少数民族英语教育的世界性与民族性平衡。

简介：文章利用问卷、测试和访谈相结合的方法对边远少数民族地区高校学生使用手机词典的现状进行调查,探寻手机词典使用的特点,并对比英语专业和非英语专业学生手机词典使用策略的差异。通过调查发现,学生使用手机词典的频率最高,但对手机词典的功能了解甚少,策略使用频度不高,词典使用能力不佳。建议教师在课堂上引导学生正确使用手机词典,改善词典使用效果,提高学生自主学习能力。

简介：摘要改革是新时期我国基础教育教学的主旋律和总基调，同时也是有效促进我国各级各类学校各学科教学发展的重要途径。作为一个由众多民族组成的国家，少数民族在我国社会经济发展体系中扮演着重要的角色，不断提高少数民族地区的教育教学水平、激发广大少数民族的民族认同感是新时期新阶段的重要工作，而在这个过程中强化包括小学语文学科在内的学校教育教学新课程改革是重要而关键的命题。本文紧密围绕少数民族地区语文学科教学改革这一主题，基于当下学科教学的实际情况，重点挖掘和探讨新时期推进少数民族地区语文课堂教学改革与优化的重要性。

简介：摘要我国是多民族国家，境内的语言约有129种，分属多种不同的语言文字系统，中国各少数民族语言共存构成了语言生态环境，呈现出语言多样性的特征。我国境内傈僳族主要聚居在中国西南边陲，本文对中缅交界地区云南腾冲猴桥镇胆扎村的傈僳族兼用傈僳语和汉语的语言生态和谐现象及其对母语使用的态度进行调查研究，发现该地区傈僳族均能稳定使用自己的母语及兼用汉语，并尝试用言语适应理论分析该地区民众在跨文化交际中的社会心理认知，最终得出继承和保护少数民族语言路径的启示。

简介：摘要随着我国市场经济的不断发展，东西部地区经济发展出现两极分化严重的现状。尽管国家大力支持西部开发，但仍难以与东部地区比肩。对此，西部地区经济发展应当从教育开始，从让文化水平、科技水平都能从教育中得以提升，让教育成为当代西部地区发展的重要推动力。然而，在当前的藏族地区，仍存在大量不能熟练掌握汉语言的学生，这对于增强东西部地区交流，促进东西部地区的融合仍存在一定的障碍。对此，本文从初中阶段藏族地区的初中语文教学出发，分析当前藏族地区初中汉语文教学现状及困难，提出了改观藏族地区汉语文教学现状的对应措施，为强化西部教学水平提出参考性建议，也为缩小东西部地区差距提出了个人的看法和见解。

简介：2001年1月15日至17日，中国对外汉语教学学会东北分会在黑龙江大学国际文化教育学院召开东北地区第二届学术研讨会并举办对外汉语教学和中国文化方面的书展。国家对外汉语领导小组办公室副主任姜明宝、中国对外汉语教学学会副会长徐甲申和来自东北地区近50名代表参加了本次会议。

简介：第六届亚太地区二语习得研究学术研讨会暨第三届中国第二语言习得研究学术研讨会定于2008年3月21日至23日在北京举行。本次会议的工作语言为英语。国外参会者会务费为1250元人民币（合160美元），国内参会者为600元人民币。交通费及食宿费自理。大会主题为“二语习得”，涉及双语研究、多语研究、儿童二语习得、语音学／音位学、词汇学、形态学、句法学、口头语篇、书面语篇、语用学、研究方法、课堂认知、社会文化视角的二语习得、社会语言学视角的二语习得、普遍语法、测试、计算机辅助语言学习等。正式邀请将于2007年10月9日前发出。