简介:摘要西部地区传统的实验教学评价形式单一,忽视了学生发展过程中的自我评价。新课改实验教学评价体系,是一种以促进评价对象的发展为根本目的的教学评价,学生的知识与技能、学习的过程与方法、学生在实验中的情感态度与价值观等各个方面都是评价的内容。
简介:摘要西部农村义务教育是我国教育工作的重点和难点,西部农村中小学管理存在着信息闭塞、成本过高、资源不足、视野狭窄和缺乏科学性等问题。充分运用信息技术、整合教育资源、确保经费支持、拓宽教育视野、加强制度建设是提高西部农村中小学教育质量、促进西部农村教育事业科学发展的重要举措。
简介:以访谈、实地考察和问卷调研的方式,调研了西部地区的基层公务员。研究发现,尽管政府大力推动基层公务员学习,他们的整体学习意愿还处在负面的水平,感受到的组织学习支持也不强,学习兴趣缺乏、学习精力匮缺、学习成就感差的现象依然普遍,而不同形式的组织学习支持对学习意愿有着积极的作用。本文的主要价值是引起学界和政府部门在推动组织学习、开展公务员培训活动中关注公务员的学习意愿,并通过更积极的组织支持策略,极大程度地提高公务员的主观能动性,达到有效学习的目标。本研究也有一些自己的局限性,如样本不大,采集于西部地区,可能不能代表比较活跃和外向的沿海地区:而公务员应该学习什么,如何学习,也是有待于进一步探讨的问题。
简介:通过对西部某省义务教育阶段城乡学校均衡发展现状的调研,获得了大量第一手真实可靠的数据;通过对数据的统计分析,寻找城乡学校发展不均衡的深层次原因,提出破解均衡发展难题的关键渠道:义务教育办学经费由中央财政全额承担,县(区)政府及教育局监督学校经费使用;制定全国义务教育学校统一建设标准,用8-10年时间使全国中小学全部达到建设标准;科学合理配置义务教育资源,促进城乡学校均衡发展;大幅度提高农村中小学教师工作津贴,用"赎买农村学校教师青春"的补偿办法使农村中小学教师安心工作;改变靠行政手段管理调动教师的传统办法,用经济手段调动城乡教师合理流动;依法管理城乡中小学,使中小学校长真正拥有事权、财权、人权。
简介:摘要智力是一种综合的认识能力,它是影响中职农艺专业学生学习的重要因素。本文分析了西部地区中职学校农艺专业学生的智力因素及其特点,有针对性地就教学中如何有效地挖掘学生的智力因素、提高教学质量提出了自己的看法。
简介:摘要同我国现行的偏重系统理论传授的职业教育相比,以岗位要求为培训目标的双元制职业教育深受企业的欢迎。所以我们必须加大校企合作的广度和深度,创建学校、企业两位一体的职教模式,建设与之相适应的教师队伍,西部地区的职业教育一定能走出一条光明坦途。